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這也許是立體拍攝和平面拍攝最本質的不同。

其他還有很多細節上的區別。

比如各種鏡頭的使用。在鏡頭上，立體投影的表現形式一方面可以說是增強了，另一方面又可以認為是減弱了。增強的是鏡頭的表現力，而減弱的則是導演或者攝影師對於畫面的控制力。潘月首先思考了傳統鏡頭在立體模式之中的表現方式，比如多了什麼，少了什麼，表現鏡頭的改變對於鏡頭語言的影響和改變。

這些思考，帶給她的收益是巨大的。

而在這些學生們忙忙碌碌的同時，星澤本部的職員也沒有閒著。星澤目前有四個主要專案，分別是未來平臺的運營，《無限時空》網遊的運營與更新，與星軌合作的智慧夥伴軟體部分的研發和設計，以及立體攝影的軟體開放與持續改進。

隨著時間過去，資金的慢慢充盈，星澤上臺的專案也在增加。這段時間林舒一直在各種充實和提拔人才，但是即使如此，人手還依舊不是很夠用，他自己也有點忙得夠嗆。

幸好他素行優良，所以在能保證成績的情況下，老師也願意給他開個後門，偶爾讓他缺勤一下。

這天下午，智慧夥伴的最新更新包終於測試完畢，開始上傳網路。這個資料包本質上還是一個人格包，主要是增加了長輩款。在原來的好友和戀人社交模式下，特別增加了一個養育者社交模式。

這種社交模式下，佔有慾的影響力會下調，人格養成的難度也被減弱。中二性質的言行諸如好鬥，偏激，反社會情緒會受到擁有者的強力壓制，效果翻倍。

當然，還有更有效的做飯，就是有些特定的人格模板也被分出了老年人不推薦款，如果有老年人想要購買的時候，店員會儘可能進行提前預警，讓他們對於其中可能不適應的內容進行了解。

不過，需要值得注意的是，也不是所有老年人都不能適應老年人不推薦款的人格模板。比如說最近網上很流行一個影片，就是有位老人錄下來的，每天跟智慧夥伴之中一個十分中二的動漫角色一起練拳，簡直萌萌噠。

不過對於大部分老人來說，成天喊打喊殺，各種酷霸狂帥拽還加上反社會的中二動漫角色顯然還是有點太刺激了。

所以偶爾有人格模板表現不如人意的資料晶片被買回去後，擁有者發出的抱怨也不少。

林舒的學校裡有一位臨近退休的班主任，是位老奶奶，在買了一個中二動畫角色之後就表現得很糾結。她是看外形買的晶片，本身對於角色的背景設定並不清楚。她買的角色是一部搞笑漫畫裡面的最中二角色，買回來之後就被驚得目瞪口呆。

新的軟體更新包出來的時候，這位老師才剛剛教會自家的少年不要使用一些不禮貌的用詞。

林舒這天去辦公室拿競賽報名錶，發現老師在批改作業的間隙又在跟著她家智慧投影糾結不休，忍不住就過去叫道：&ldo;張老師。&rdo;

張老師回頭看了一眼，笑道：&ldo;林舒啊？有什麼事嗎？&rdo;

林舒就說道：&ldo;智慧夥伴這個……星澤出補丁包了，上網可以下載，也可以直接到店裡讓他們安裝，非常方便。補丁包有個養育者模式，可以讓它們表現得乖巧一點，您可以去試著安裝下。&rdo;

結果張老師聽到他這麼說，愣了一愣之後，笑了起來，說道：&ldo;謝謝你。不過不用。&rdo;她臉上笑吟吟的，但是不知道為什麼林舒卻偏偏看出了幾分猙獰。

只聽她說道：&ldo;我好歹也教書育人幾十年，就不相信連這麼個小東西都教不好！&rdo;

一副跟智慧人格槓上了的堅決口氣。

所以說，那只是個軟體程式，本身是