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評論裡越來越多的人顯得義憤填膺，個個化身為正義之士，恨不得對她進行口誅筆伐。

【系花不但被包養還打人，人品太差了，必須開除！】

【堂堂法律系的系花，這可是知法犯法啊！打人是犯法的，看看怎麼辦？】

【有問題找警察，快點報警，有沒有人報警？讓警察快點來處理！】

【我覺得學校可以出面了，已經起了這麼差的帶頭作用，再不制止還會怎麼樣？】

【我就是不懂了，年紀輕輕，長得漂亮，怎麼就不幹正事，就想著走捷徑？現在還經不得別人說了，竟然打人，必須要嚴肅處理！】

……

帖子裡越來越多的人評論，甚至有人不停回復，保持帖子熱度迅速上漲到難以控制的程度。

畢竟在很多人看來，一個品行不端的人，別人指出問題不但不改，竟然還更加囂張的打人！

這簡直是作惡多端，就應該立即進行相關處置才對！

帖子熱度高，很多不知情的網友被評論引導，也慢慢加入了對葉明錦的討伐大軍之中。

偶爾出現那麼幾個正面的評論，說事情不是這樣的，是有人丟水瓶給她。

但很快便被火藥味十足的回覆：【那是她活該！打死她都應該！但她這樣傷害無辜的人就是不行！】

很明顯的雙標要求，可在這種刻意引導的高漲情緒之下，似乎也所謂真正的是與非。

三人成虎。

網路的力量猛如虎。

有人提出希望學校領導對葉明錦進行處置的請求。

更有甚者表示，如果學校不處置，那他們也就不來學校了，還會把這件事轉到外網上去，讓全國網友給評評理。

海城大學校園論壇上討論得如火如荼。

與此同時，正打算去公司的季以紹接到了學校打來的電話。

來電人大概說明瞭一下葉明錦正經歷的事情，表示她如今學校裡出現了不好的影響，而且相關帖子的熱度非常高。

最後，那人請示：「季少，這事要不要壓一壓？還是怎麼樣處置？」

季以紹思索了幾秒鐘，便給出答案，「不用管。讓她先長個教訓，等熱度再高一點再說。」

他的打算非常清楚，就是要把葉明錦逼到絕地，然後讓由她自己體會他季以紹有多麼重要。

他更想讓她明白，真正出了事情，關鍵的時候還得要靠他才能處理好。

如今事態剛開始發展，若他立即出手壓下去，那根本不會讓葉明錦體會到那種切膚之痛。

所以，他要再拖一拖，再逼迫一下她。

他就是要等到葉明錦痛徹心扉無路可走的時候才出手，把她從那絕望深淵裡拉出來，讓她真正體會到雪中送炭救命之恩的珍貴。

微微一頓，季以紹又跟電話那頭的人說：「你跟她稍微透露一下，有事情可以打電話向我求助。」

他給葉明錦留了一條生路，讓她自己主動發現他的好之後再後悔，然後回過頭來求他。

季以紹想好了，若是葉明錦回頭向他求饒表達後悔，他一定要好好對她教育一番，再讓她為打自己道歉，同時多提一些要求。

他要讓她知道求人不容易，世上沒有免費的午餐。

還要讓她明白，他季以紹才是那個最值得她依賴的男人，而不是那個殘廢季以昭！

葉明錦，我等你，來求我。

第25章 針鋒，翻盤

海城大學。

論壇裡的帖子依舊高高飄紅，而當事人葉明錦卻淡定地坐在教室裡認真上課。

這堂課是民事訴訟法。

主講教授在中間詢問誰有什麼不解時，有一個同