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怎麼聽見的？

居意遊為了炫耀，特意開了擴音。

要是被知道了，可能不用手術切骨，他姐火急火燎跑來就直接上電鋸。

此後的幾天，居意遊拿著瘸子體驗卡肆意妄為，張口閉口小齊小裴倒杯水，連「程哥」都降輩成了弟弟。一旦裴則渡有皺眉的傾向，他就立刻滑跪。只不過右腳不太方便，只得單膝跪地。

這姿勢看得裴則渡眉頭都要皺到眼角：「起來，太噁心了。」

居意遊見狀膝蓋又向前一滑，可憐道：「噁心在哪裡了？」

有些人整天被喊打喊殺不是完全沒有理由的。

相比裴則渡，齊顯的態度可謂遷就，對居意遊幾乎百依百順。無論是倒水削蘋果還是扶著居意游上五樓的教室，都做得無可挑剔。

管程忍不住感慨：「關係真好啊，總算是不再裝了。」

齊顯的解釋越顯蒼白無力：「你絕對是誤會了。」

真實情況是：齊顯享受類似照顧家禽的過程，居意遊還比家禽好得多。轉專業前，齊顯對家禽抱有濾鏡，總覺得它們和寵物沒什麼不同，是乖順且乾淨的，轉來後第一回進豬場，美好濾鏡破碎，才對髒亂差氣味獨特的家禽感到幻滅。居意遊正是他從前幻想中的實踐物件的樣子。

在這種心理的基礎上，齊顯認為照顧居意遊是理所當然、且無比珍貴的經歷。

如此獨立自主講衛生的家禽，實在難得。

居意遊要是意外知曉，怕是會用崴傷的右腳將齊顯從樓梯上狠狠踹下，表演個光速痊癒。

衣來伸手飯來張口的日子裡，居意遊也並非一無是處。

畢竟離期末考試僅剩不到一個月，他便組織了個抱佛腳小組。成員與小組作業群內五位成員完全重合。

但其中真正進入備考狀態、埋頭習題、自制力非常、每天只刷半小時手機的只有許赴乙一人。

幾位大學生納悶道：「你期末考不是過去了嗎？」

該高中生許赴乙：「有沒有一種可能，期末考是做給教育局看的，並沒有什麼時間節點的意義。結束後該趕課的趕課、該周練的周練，拖到不得不放假，才會施捨給學生寒假七天樂。」

大學生們：「怎會如此。需不需要幫你向教育局舉報？」

高中生：「沒必要，整個省唯一賺錢、拿得出手的就是搞教育。大家沆瀣一氣，你舉報了就是斷各方財路，教育局只會透過北聯農大校方警告你們。就算它一時大發善心，無非也就是忽視舉報內容。對放假沒有幫助。」

幾位嘖嘖稱奇，這麼聽來各位的官威都好大、教育模式也屬實畸形。

許赴乙看他們反應，驚訝道：「難道你們不是這樣？這不是全國統一的嗎？」

四位從五湖四海考到此中原地區的外地人不忍告知真相，沉默不語。

這方面，拼不過高考大省。稍微安慰許赴乙一句都屬於登月碰瓷。

居意遊轉移了話題：「還、還是說回期末考。許赴乙都這麼努力，我們憑什麼不拼命！」

許赴乙：「你的嘴還是這麼不會說話。」

居意遊：「我的意思是，區區高中生，掛科就掛科，人生依舊光明無比。可對我們來說，六十分是什麼？」

齊顯搶答：「是六十分。」

居意遊一敲桌子：「六十分是及格！是底線！是未來！是生命！」

激情澎湃得險些摔下凳子再崴一隻腳。

話是大實話，但由居意遊說出口，就顯得沒有說服力。在座除了齊顯誰會把及格放在眼裡？一個個績點卷得要命，滿績50，單科掉在44都忍不住上天台坐會兒。

也就齊顯看得上這六十分，很難不懷疑這番話是專門說給他