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那婦女笑了一下，說：「沒走錯就好。」接著跟那個男孩小聲交代了很多事情，男孩只乖巧點頭，沒怎麼吭聲。

後來大家都是自顧自地練功，直到陳老師來了，讓大家找好把杆的位置進行集中練習。當時蘇清眉和那男孩都不約而同往中把的位置走過去，很明顯兩個人都想在中把。

誰都知道，進行把杆訓練的時候，正對著老師的把杆位置是學習的最好視角，而且老師也喜歡把最優秀的學生放到中把。

大家都選好了自己的位置，現在只剩最角落的把杆有位置了。可是蘇清眉和男孩的手都觸上了把杆，誰退讓就得去最角落的地方了。

教室裡所有孩子的目光都齊刷刷壓過來，空氣寂靜得可怕。

蘇清眉保持著抬頭挺胸的姿態，若無其事地扶著把杆，一副胸有成竹的樣子。

男孩似乎也從全班同學自覺的退讓態度感覺到了蘇清眉的不同尋常，他看看四周，再看看蘇清眉，然後自覺放手，主動退讓。

這時候老師也發現了中把多出一個人，便指了指其他把杆的空位，提醒男孩那邊有位置。

這麼一看，男孩無論退讓還是不退讓，結果都是註定的。

他低眉順目地離開，可是兩人擦肩而過的時候，蘇清眉分明看見了他臉上有鄙視的神情一閃而過，但那也只是一瞬間，面上卻還是乖巧聽話的模樣。

可這鄙視的神情偏偏就被蘇清眉捕捉到了。

這一眼讓蘇清眉覺得意難平，她遠遠瞥他一眼，看他跟個瘦猴似的，心想這種人還好意思和她搶位置？

後來老師點名的時候，她知道了他叫做奚沐暘。

上課之後，陳老師給大家講解動作要求，她讓蘇清眉做動作，然後指著她的肢體給大家說清楚動作發力點，哪塊肌肉使力等等。說完動作，陳老師示意蘇清眉放鬆身體，她一邊交代大家開始練習，一邊往後退，結果一不小心踩著了地上的鼓棒，一個趔趄差點摔跤。

這個場面略顯尷尬，孩子們都沒吭聲，甚至有個別調皮的學生在憋笑，但是隻有一個男孩立馬一臉關切地問候了一聲：「老師，您沒事吧？」

問候老師的男孩就是這個新來同學——奚沐暘。

陳老師擺擺手，說沒事兒，然後吩咐孩子們繼續練習。

下課之後，蘇清眉坐在門邊的櫃子旁解足尖鞋的系帶，卻無意聽見門口有位婦女在和陳老師聊天。

「陳老師，您看我家奚沐暘怎麼樣？適合走舞蹈專業這條路嗎？」

「他的舞感和協調性都蠻好的，外形條件問題也不大，就是個子不算高，還有就是基本功不算紮實，很多東西也學得不是很正。」陳老師客觀回答道。

婦女的口氣有些著急了，「他是個子不算高，不過之前在縣城學的時候已經測過上半身和腿的長度了，還有那個手臂長度什麼的。他之前的老師說他的身體比例是達標的，身高這方面……我們也帶他去醫院測過骨齡，說是以後可以長到1米84上下。」說到這裡，她嘆了一口氣，「之前一直在縣城的業餘機構學，老師可能也沒大城市的專業……他從小就喜歡跳舞，讀幼兒園的時候他都趴在舞蹈房門口看人家跳舞。我一直也很支援他走藝術的路……唉，我家奚沐暘就交給您了，陳老師，我們就是衝著您來的！請您一定對他嚴格要求！我也不要求他考上像a市舞院附中那種一等好的學校，能考個還不錯的藝校我也很知足了。」

聽到這兒，蘇清眉忍不住用目光巡視奚沐暘，發現他正默默地撿起被老師隨意放在地上的鼓棒，把它輕輕放在了鼓上。

上課的時候陳老師就是因為鼓棒隨便放地上，才不小心踩到的。

這一瞬間，蘇清眉忽然感覺到這個男孩的心思不簡單。