第320章 指導(第1/2 頁)

“行，我和小周幫你留意著，你近期什麼時候有時間，提前和我說，我們幫你做好面試安排！”他們再覺得合適的苗子，都還要吳桐自己確認，雙向認同，才是不辜負吳桐的信任託付。吳桐時間不夠，這些瑣碎細節，他們幫吳桐安排妥當就是。

“嗯，謝謝潘院費心，我相信你和周老師的眼光！”對於教學生，選學生，吳桐還真沒太多經驗，準備面試的時候，順帶要和兩位師長交流討論下，帶學生的注意事項和經驗。

也要和學生說清楚，她可能無法一對一，特別詳盡的教導。

她隨時可能會忙碌自己的研究專案，有問題可能大多需要他們自己克服，學習上的問題，需要他們積累，趁著她有時間，給詳細解說，但是指望不上她隨時關切他們的學習狀況，一切還是要靠他們自己。

這些，吳桐都準備在招錄學生的時候，和學生說清楚的。讓學生考慮清楚，再來報她的研究生。她在學術上還算有些成果，但是並不代表，她會是個好導師，所以，選擇她做導師，可能會有的風險，是要想清楚的。

這些，吳桐也都和潘院一一講明，讓潘院和那些預備報考她研究生，找她做導師的學生說清楚。他們確定，能接受這樣的模式，再來面試，她的研究生。

吳桐覺得，對事對人，都是要盡善盡責。不提前說清楚，那叫不負責任，惡劣點兒，就是招搖撞騙。她並不覺得，自己需要這樣折損自己的名譽。她又不是那些，三瓜倆棗，準備找些免費勞動力的害群之馬。

招錄學生，在有限的時間裡，吳桐會盡自己所能，認真教導。她遇到的都是優秀和藹的長輩，承蒙這些師長不棄，給了諸多幫助和教誨。她也想，將這樣的優秀傳統，繼續承傳下去。

選擇好學生，就要好好指導，不能耽擱學生。

“呵呵···吳桐放心，無論報考誰來做導師，研究生這個階段，都是要看他們自己的自覺，自發學習型，不需要手把手教導的！”難得見吳桐表現出生疏的時候，潘文華不由笑著解釋。

研究生階段，選擇好的導師至關重要，好的導師，代表的是，優秀的教學資源、優越的研究資源···特別是這個階段，如果更注重科研的話，更是要好好選擇。

所以，哪怕吳桐，只是掛名，都將有無數學生，搶著入吳桐名下。

好學生和好導師，都是一樣的搶手。任何一個想要招錄學生的導師，都希望自己的學生，能夠足夠的優秀。當然，雙向的，任何一個學生，都希望自己能被更優秀的老師看重，從而魚躍龍門，成為名門出身。

當然，這不是說，他們什麼都不管，只是說，他們有些淺顯的問題，不需要上報到他們這裡，博士生足夠為她們解決。真正有什麼難題，再來找他們求助，也是節省他們的時間，精準教學！

吳桐雖然初次招生，但是碩博都招錄的情況下，梯隊很快就能搭建成，更別說，吳桐研究所那邊，還有小李和小徐看著，所以，對於學生的教導問題，吳桐並不需要太過擔憂。那些報考吳桐的學生，心裡也都有數的。

現在正處於學術上升巔峰期的吳桐，能夠分出來的時間，肯定是有限的。但是，吳桐小看自己的號召力了！

別說她還給指導解決問題，哪怕只是掛名，吳桐什麼都不用做，依然有不斷的學生，對她趨之若鶩。未來菲獎得主的學生，沃爾夫數學獎得主，NS-方程證明者學生····只要能入吳桐名下，這些頭銜，都將會是吳桐學生的光榮頭銜。

大學和初高中，已經有了明顯的不同，老師不會再手把手教，更多是要看學生的自覺，研究生以上階段，同樣是將這份自覺性放到最大，一切都要看學生自己，沒有手把手教的導師。

研究生的科研能力是在導師的指導下形成