第十二章 摸底考(第1/2 頁)

“吳桐，暑假作業做完沒?”張淑梅頭也不抬的含糊打個招呼，她現在忙得飛起。

“做完了！”

吳桐入座，把書包裡分類整理好的卷子用書夾卡在課桌最前端，方便一會兒交作業取著順手。又取了本牛津詞典開啟，接著前面的進度，繼續默記單詞。

暑假裡晨讀，她記憶完書本上的單詞和課文後，最近剛開始從頭背詞典，現在進行到E開頭的單詞。

“真好，我暑假玩瘋了，作業都是這幾天補出來的，就這還差點兒！”感嘆一句，張淑梅繼續埋頭苦抄，筆下的字飛揚。

她剛借了課代的卷子，要加快抄完，還有人在等著呢，她也在等下一張卷子到手。

八點鐘鈴聲打響，班主任兼化學老師陳秋生踩著鈴聲踏入教室，老生常談的一些開學注意事項，開學收心敲警鐘是重點強調，下面大家給個耳朵聽一下，該抄作業的還在補作業，該摸魚的在摸魚，正兒八經聽老班講的，是極少數最前排的存在。

最後，似乎是感覺到沒達成自己想要的威懾力，老班扔下一個重磅訊息，“下週五我們進行分科後的摸底考，題目不難，都是些基礎，就是給你們收收心用的···！”

頓時，班裡一片哀鴻遍野，暑假都玩得飛起，誰還記得複習，這不是要把人考糊了？

“好了，一個個的，一到考試就這個樣子，都少抱怨一些，這是暑假都都沒想著學習？你們要知道，這都已經高二了，時間過得很快，下一年你們就要面臨高考，現在才哪到哪···”

老班高聲一通說教，緊接著點了班長和班裡一些積極地男學生去搬新課本，他坐在講臺，安排從第一排開始，一個一個上講臺把學費交給他，交一個籤一個名，給一張收據。

這一上午，就在老班組織的交學費發課本，最後自習一節課中度過。

吳桐得了新課本，數學她看了下，和小哥用得課本是同一個版本，她已經掌握，可以安排開始物化生的提前自學。

坐在靠牆的角落，天然無人打擾，吳桐自學的很嗨皮，中間只在輪到她交學費的時候起身過，其餘時刻，外界紛擾與她無關。

她平時也不是多話的人，同桌並不覺得奇怪，她自己不也在新鮮的翻著新課本。上午剛開學，都還是放飛的狀態。說小話的，抄作業的，看雜書的，偷偷玩手機的，提前預習功課的，教室內百餘人，各姿各態紛呈。

下午正式的教學就開始了，主副科，加極少數的體育音樂美術的課程表，上午已經貼到了教室黑板旁邊，她們已經抄好封在課桌角。

高中的課程安排相對繁重，從早晨六點半到校早自習開始，到晚上九點半晚自習下課結束，一天的時間課程滿滿當當。

吳家隨著吳桐開學，緊跟著進入緊張有序戰鬥速度，吳敬中和金渝，誰有空回來的早，誰來安排午飯和晚飯，總之不耽擱吳桐到家開飯。若是實在兩人忙不開，就會和金家提前打招呼，讓吳桐到金家用飯，極少數會讓吳桐吃外食。

新發的課本，各科吳桐都會課餘時間做了提前預習，再在課堂上與老師講的，互相對比論證自己是否理解還有缺失之處。

理解錯誤倒是不會有，悟道石碑有推演之能，若是吳桐理解有誤，會有明悟在心的。這一點兒，在暑假的重修自學過程中，吳桐慢慢驗證摸索出來，確保她走在一定正確的理解路上。

如今，吳桐的專注力培養起來了，再開啟深度學習狀態後，對於老師課堂上的講述，接收能力自然是不可同日而語，百分百吸收了各科老師的細緻講解，立時吸收立時掌握。在老師重複講解分析的時候，她已經先走一步，自學下一章節的內容了。

這樣，下一堂課老師開始講的時候，再聽一遍，對於吳桐來說，就是