第181章 時間能自己規劃(第1/2 頁)

這天，在學校明亮的會議室裡，校長面帶微笑，親切地看著袁寶，開口說道：“袁寶同學，你透過學校考核的事，可在學校裡掀起了不小的波瀾。我們都為你的出色表現感到驕傲。今天找你來，是想進一步瞭解你的想法。”

校長接著說道：“是這樣，你現在的知識水平已經透過考核，想參加明年高考，學校可以給你安排妥當。

如果要跳級到大學，一般是要透過學科競賽或者特殊選拔專案。”

袁寶坐得筆直，自信有禮地回應：“校長，首先特別感謝學校給我的這次機會。

我想好了，我可以等著參加明年的高考。

不過，對於跳級上大學，我知道難度不小，但我有信心去爭取。

所以，後續不管是什麼學科的競賽，我都做好了準備。”

至於時間安排，我希望接下來這段時間能由我自己規劃。

同時，我可以定期參加高三的總複習考試，這樣能定期檢驗我的學習成績。”

校長讚賞地看著袁寶，說道：“你的想法很成熟。學校會全力支援你，我們會為你開放圖書館的大學書籍專區，還會安排老師為你答疑。競賽方面，一旦有適合你的，學校會第一時間通知你。”

從會議室出來後，袁寶迫不及待地開始籌備。

此刻的袁寶，已然擺脫了傳統學習順序的束縛，不再糾結於先涉足哪一門學科，而後鑽研哪一項知識。

她完全依憑內心對知識的渴望與興趣，隨心所向，一旦對某個領域的知識燃起探究的熱情，便即刻全身心投入其中，盡情 “掃描” 吸納。

那些被她納入知識版圖的內容，如同訓練有素計程車兵，自動在腦海中迅速歸位，有條不紊地進行整理。

更為神奇的是，這些知識之間彷彿有著無形的絲線相連，會自主完成相互連通與深度整合，在袁寶的腦海中構建起一座條理清晰、邏輯嚴密的知識大廈。

所以袁寶只是大致將大學課程預習、競賽資料鑽研以及高三複習題演練排了個簡單的計劃。

第二天清晨，袁寶走進教室，像往常一樣跟同學們打招呼。

然而，她還沒來得及坐下，訊息靈通的同桌萌萌就像一隻敏捷的小猴子，一下子跳到她面前，眼睛瞪得大大的，滿臉好奇地問道：“袁寶，聽說你以後不用隨堂上課啦，是真的嗎？”

這一嗓子，瞬間吸引了周圍同學的注意。

原本還在早讀的教室，一下子炸開了鍋。

幾個平日裡和袁寶關係不錯的同學，立刻圍了過來，七嘴八舌地議論起來。

“袁寶，這是怎麼回事啊？快跟我們講講。”性格直爽的孫向陽，扯著大嗓門喊道。

袁寶無奈地笑了笑，只好把事情的來龍去脈簡單說了一遍。

同學們聽後，反應各不相同。

有的滿臉羨慕，眼中閃爍著憧憬的光芒。

成績中等的王語欣，微微嘆了口氣，說道：“哇，袁寶，你也太厲害了吧！能自己安排學習，還能提前學大學課程，我要是有你這本事就好了。”

說著，還輕輕拍了拍袁寶的肩膀，一臉的佩服。

可也有一些同學，臉上露出了疑惑的神情。

一向勤奮努力的趙大勇，皺著眉頭，撓了撓頭，問道：“袁寶，你這樣真的能行嗎？沒有老師在旁邊指導，自己學習會不會遇到很多困難啊？而且，萬一落下什麼知識點怎麼辦？”

還有幾個調皮的男生，開始半開玩笑地調侃起來。

“袁寶，你這是要開啟學霸的超級模式啊，以後可得罩著我們點兒。”孫明一邊說，一邊做出一副討好的樣子，惹得周圍同學哈哈大笑。

面對同學們的各種反應，袁