第78章 天下響應(第1/2 頁)

寒露時節，明德堂迎來了一批特殊的客人。這些都是各地官學的山長和教諭，奉朝廷之命前來取經。自從林月笙下令推廣明德堂的教學模式，整個教育界都掀起了一場變革熱潮。

"諸位遠道而來，請先看看我們的課堂。"葉知秋站在講堂前，目光掃過這些教育同仁。他們中有白髮蒼蒼的老學究，也有意氣風發的年輕教諭，都帶著求知的渴望。

醫術堂裡，林青雨正帶著學生進行望聞問切的實踐。一位年邁的太醫驚訝地說："這些學生的手法，比我們太醫院的學徒強多了！"

"因為我們重視實踐。"林青雨解釋道，"每個學生每週都要到醫館實習，親自接觸病患。理論和實踐相結合，才能真正掌握醫術。"

商道堂更讓人大開眼界。趙世勳設計了一場模擬交易，讓學生們分飾商賈、官員和百姓，演練如何處理商業糾紛。

"妙啊！"江南一位書院山長讚歎，"這樣的教學，比死讀《鹽鐵論》強多了。"

參觀結束，眾人聚在大堂討論。一位老教諭憂心忡忡："明德堂的教學自然好，但要推廣到全國，恐怕"

"有何難處，不妨直說。"葉知秋平和地說。

"首先是師資。"那位老者嘆氣，"像明德堂這樣既通古今、又知實務的教習，哪裡去找？"

"其次是經費。"另一位山長補充，"實踐教學需要大量資源，一般官學難以負擔。"

"還有，"一個年輕教諭說，"很多地方計程車紳未必認同這種教學方式。他們覺得，讀書人就該專注科舉。"

葉知秋不慌不忙："這些問題，我們也曾遇到過。不如說說我們的解決之道？"蕭遠珩，你來說說師資的問題。"

蕭遠珩取出一份名冊："明德堂現在實行導師制。讓優秀的學生留校任教，再由他們培養新的教習。這樣既解決了師資問題，也保持了教學理念的傳承。"

"至於經費"葉知秋看向趙世勳。

趙世勳起身道："可以效仿南方分院的做法。我們與當地商會合作，讓學生參與實際經營。這樣不僅能自給自足，還能讓學生學到真本事。"

"對士紳的疑慮，"王子明插話，"西北分院有個好辦法。我們定期邀請當地士紳來觀摩課堂，讓他們親眼看到實踐教學的效果。漸漸地，很多人不僅改變了看法，還主動資助我們。"

眾人聽得連連點頭。一位老山長感慨："原來辦法是有的，關鍵是要有魄力去改變。"

正說著，外面傳來喧譁。原來是各地趕來拜訪的官員，都想親眼看看明德堂的教學。

"諸位大人，"葉知秋鎮定自若，"不如也去看看我們的課堂？"

於是，一場更大規模的教學展示開始了。除了常規課程，明德堂特意安排了一些特別的內容。

在實務堂，學生們正在研究一個真實的案例——某州發生水患，如何統籌救災。十幾個學生分成幾組，從水利、糧儲、民生等不同角度提出方案。

"這些建議都很實用！"一個知府讚歎，"比我們府衙裡那些只會背書的幕僚強多了。"

女學堂的表現更是讓人刮目相看。學生們不僅展示了傳統女紅、醫術，還展示了賬目管理、商業經營等才能。這讓一些原本對女子教育持懷疑態度的官員，都不得不改變看法。

"了不起！"一位御史感慨，"這才是真正的教育——讓每個人都能發揮所長，為國為民盡一份力。"

午後，葉知秧特意安排客人們與學生交流。那些官員們驚訝地發現，明德堂的學生不僅學問紮實，而且眼界開闊、見解獨到。

"這就是實踐教學的好處。"葉知秋解釋，"讓學生們親身體驗，自然就能培養出獨立思考的能力。"