第73章 秋闈來臨(第1/2 頁)

秋日清晨，明德堂內一改往日的寧靜。今年是明德堂創立以來第一次有學生參加科舉考試，近百名學子正在做最後的準備。

"先生，我們真的不需要專門準備八股文嗎？"一個學生忐忑地問。與其他考生相比，明德堂的備考方式顯得格外特別。

葉知秋正在和幾個學生討論策論："八股文自有它的章法，但更重要的是把真才實學用進去。來，繼續說說這個救災方案的不足之處。"

李元禎站起來分析道："這個方案雖然引經據典，但忽視了地方實情。比如說到開倉放糧，卻沒考慮運輸路線；提到安置災民，也未曾詳述具體辦法"

"說得好。"葉知秋欣慰地點頭，"科舉重文采，但真正的學問是要明白其中的道理。諸位記住，考場上要做的，不是炫技，而是展現真知灼見。"

蕭遠珩帶著一摞資料走來："夫人，各地傳來的考題匯總。"這些都是往年的考題，由分院的學生們收集整理。

"辛苦了。"葉知秋接過資料，"諸位來看，近年的考題有什麼變化？"

學生們湊過來研究。一個機敏的學子很快發現："題目越來越重實務了！去年江南鄉試就考了整頓水利的策論。"

"沒錯。"葉知秋笑道，"這正是時代在變。林月笙不，陛下也在推動科舉改革。而你們，就是這改革的先行者。"

正說著，趙世勳從南方分院趕回來："先生！南方鄉試出了新規矩，要加試實務答辯！"

這個訊息引起一陣騷動。實務答辯是明德堂的特色，但在科舉中還是首次出現。

"不必慌張。"葉知秋安撫眾人，"這正是我們的優勢。你們這些日子在實踐中學到的，正是應對之道。"

接下來的日子，明德堂的備考氣氛愈發濃厚。但與其他書院不同，這裡看不到死記硬背的苦讀，反而充滿了討論和思辨。

一天，幾位主考官來訪。見到這般景象，不禁疑惑："此等備考方式，恐怕難登大雅之堂吧？"

葉知秋不慌不忙："幾位大人要不要考考我們的學生？"

主考官們來了興致，隨即出了幾道考題。第一題是關於河道整治，考生必須在策論中引用《尚書》和《周禮》。

一個學生站起來答題。他不僅準確引用了經典，還結合自己實地考察的經驗，詳細分析了河道整治的具體方案。從水文地理到民生影響，從工程佈局到人力調配，面面俗到。

主考官聽得連連點頭："好！這才是真才實學！"

第二題更難，要求論述"天下之治亂"。這本是個常見的題目，但明德堂的學生給出了不一樣的答案。

"天下之治亂，在於民心向背。"答題的學生侃侃而談，"臣曾隨師長體察民情，深知百姓所求不過溫飽，所盼不過公道。故治天下者，當以安民為本"

他不僅引經據典，還舉出許多例項，將理論和實踐完美結合。這種答題方式，讓主考官們眼前一亮。

"有趣。"一位老考官感慨，"若是這樣的人才多些，朝廷何愁無能臣？"

考試前夕，葉知秋召集參考的學生訓話。她沒有說什麼"必中"之類的場面話，而是語重心長地說："諸位切記，科舉不是終點，而是另一個。無論結果如何，都要記住明德堂教給你們的——學問是為了濟世，而不是為了功名。"

蕭遠珩補充道："你們已經具備了真才實學，接下來要做的，就是把這些本事用在最需要的地方。"

考試當日，明德堂的學生分赴各地考場。葉知秋親自送他們到城門口，看著這些朝氣蓬勃的身影，心中既欣慰又擔憂。

"他們會創造奇蹟的。"蕭遠珩說。

果然，第一場考試的訊息很快傳來。明德