第60章 歌發行嗎(第1/2 頁)

老者有些痛心疾首的說道：“是我們的工作做的不到位啊，教育工作更要加強美育教育，引導學生們學會辨別美醜，樹立正確的審美觀。”

老者接下來還和眾人一起討論了，應該加強對校園文化的引導，讓學生們明白什麼是真正的時尚，什麼才是值得追求的文化內涵。可以組織一些經典音樂、美術作品的鑑賞活動，讓學生們在欣賞中感受藝術的魅力，培養高雅的審美情趣等話題。

“這不僅僅是音樂領域的問題，”王局長沉思片刻後說道，“它反映了我們整個社會在快速發展過程中，對於文化深度與廣度的忽視。我們需要做的，是引導學生們去欣賞那些能夠激發思考、陶冶情操的音樂作品，讓他們在音樂的海洋中，不僅能夠感受到快樂與放鬆，更能汲取到成長的養分。”

為了進一步說明自己的觀點，王局長還列舉了一些具體的例子。比如，他提到了那些經過時間考驗、至今仍被廣為傳唱的經典老歌，如《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》等，這些歌曲不僅旋律優美，更蘊含著深厚的民族情感和愛國情懷，能夠激發人們的共鳴與自豪感。

同時，他也鼓勵學生們去關注那些具有創新精神和藝術追求的現代音樂作品，比如一些獨立音樂人的作品，它們或許不那麼流行，但卻能在某個角落觸動人心，引人深思。

“我們希望透過這樣的引導，”王局長總結道，“能夠讓學生們形成更加健康、多元的審美觀，讓音樂成為他們成長道路上的一盞明燈，照亮他們前行的方向。”

“對，就是這個意思。”老者話語鏗鏘有力，一錘定音，然後看向陳奕辰說道：“小陳啊，不知道你這首歌打不打算發行啊！”

陳奕辰被老者的話語猛然驚醒，他這才意識到自己剛剛竟在幾位領導的熱烈討論中陷入了神遊。

陳奕辰微微一愣，隨即謙遜地回答道：“這個，我還真沒想過。畢竟，我的指導老師是文慧芳老師，我通常會先聽取她的意見。”他的語氣中帶著幾分青澀與真誠，讓人不禁心生好感。

在幾位領導討論間隙，陳奕辰就在那裡神遊，從老者的氣質上以及對局級幹部的稱呼，陳奕辰就已經明白了老者的身份肯定不簡單，他也弄明白了文慧芳剛剛的迫不及待的態度，以及現在謙卑的行為，老者再次發問時，陳奕辰便決定投桃報李。

文慧芳聽到陳奕辰的發話後，感激的望了陳奕辰一眼，然後對老者恭敬的說道：“秦部長，關於發行的問題，我已經和小陳商量過了，我們計劃在元旦假期期間進行。畢竟，小陳現在還是要以學業為重，他的成績可是班上的第一名！”

老者聞言，開懷大笑起來，那笑聲爽朗而富有感染力。

“好好好，小陳果然是個有才華又懂得輕重緩急的孩子。小王啊，我看市局應該給這樣的年輕人一些助力，這首歌不僅旋律優美，歌詞也充滿了正能量，值得我們推動。”他的話語中充滿了對陳奕辰的肯定與鼓勵，同時也透露出對市局工作的期許。

陳奕辰沒想這首歌居然會引起如此之大的蝴蝶效應，更沒想到老者是如此大官退休下來的，果然是尊真佛，自己這是拜對了。

王局長聽後連連點頭，他深知老者的話分量不輕。於是，王局長鄭重其事地對文慧芳說道：“這樣吧，你到時候到市局去批條子，我會安排各部門全力配合，確保整個發行過程暢通無阻，所有的費用也都由政府來承擔。當然，所有的收益都將歸我們的大才子陳奕辰所有。”他的語氣中充滿了對陳奕辰的肯定與支援，也展現出了他作為局長的魄力與擔當。

文慧芳聽後興奮不已，她深知這不僅僅是對陳奕辰的肯定，更是對市局文化事業發展的支援。於是，她滿懷感激地保證道：“請領導放心，我一定會按照您的指示去做，確保整個發行