第72章 溫暖的蝴蝶效應(第1/2 頁)

省教育廳的專項基金很快就到位了。一大早，周主任就把我們叫到辦公室，商討如何運用這筆資金。

"這可是兩百萬啊，"陳宇看著資金計劃書，倒吸一口冷氣，"比我們想象的還要多得多。"

"責任也更大了，"季雪認真地說，"每一分錢都要用在刀刃上。"

正討論著，李館長匆匆趕來："你們快看新聞！南山村的事情上熱搜了！"

我們開啟手機，發現"鄉村女孩的求助信"已經衝上熱搜第一。原來是前兩天聯絡我們的那所農村學校，一個叫小芳的女孩寫了一封情真意切的信：

"看到'溫暖驛站'的故事後，我一直在想，我們村的孩子是不是也能有這樣的希望？這裡條件很艱苦，很多孩子都要走很遠的山路去上學。但比距離更遠的，是我們與知識的距離"

這封信配上了孩子們在泥濘山路上上學的照片，瞬間引發全閘道器注。

"這不就是我們要做的嗎？"我看完後說，"與其等他們來尋求幫助，不如我們主動出擊。"

"你的意思是"季雪眼睛一亮。

"我們可以把一部分基金用來建立'流動驛站'，"我解釋道，"派志願者去農村學校，幫助那裡的孩子。而且現在是暑假，時間正合適。"

這個提議立即得到了大家的贊同。周主任更是當場拍板："我這就向上級彙報，爭取儘快啟動。"

訊息很快傳開，報名的志願者遠超預期。不光是我們學校的學生，連其他學校的師生也紛紛響應。

"看來得分批進行了，"李館長說，"第一批就由'溫暖驛站'的骨幹帶隊吧。"

就這樣，我們開始了緊張的準備工作。除了基本的教學用品，我們還特意準備了平板電腦和便攜投影儀，打算為山村孩子們帶去一些科技的味道。

出發前一天，爺爺特意來找我："記住，幫助別人不是居高臨下的施捨，而是平等的交流。那些孩子雖然物質條件差，但心靈可能比我們更純淨。"

第二天一早，我們一行二十人就出發了。季雪負責語文課程，陳宇主攻數學，其他志願者則分別承擔不同的科目。

六個小時的車程後，當我們到達南山村時，被眼前的場景深深震撼了。崎嶇的山路，破舊的教室，但孩子們的眼神卻格外明亮。

"歡迎你們！"小芳和她的同學們列隊站在學校門口，每個人手裡都捧著一束山野花。

"我們等這一天等了好久，"村裡唯一的張老師紅著眼圈說，"這些孩子，真的很渴望知識。"

安頓下來後，我們馬上開始了工作。白天教課，晚上和孩子們聊天。漸漸地，我們發現這裡的孩子雖然基礎薄弱，但學習熱情特別高。

"林哥哥，"小芳有天晚上悄悄問我，"我們這裡這麼偏僻，你們為什麼願意來啊？"

我蹲下來，和她平視："因為溫暖應該是雙向的。我們帶給你們知識，你們帶給我們純真和感動。這才是'溫暖驛站'的真正意義。"

十天的支教很快就過去了。臨走那天，孩子們集體創作了一幅畫，畫的是一個個火炬，從城市傳遞到山村，最後匯成一片光明。

"這是他們熬夜畫的，"張老師說，"他們說這代表希望的傳遞。"

看著這幅畫，季雪突然說："其實我們可以把它做成公益專案的標誌。就叫'希望接力'，象徵著溫暖永遠傳遞下去。"

回城後，我們的"流動驛站"經歷很快被媒體報道。更讓人驚喜的是，這次行動引發了一場愛心接力：

- 某科技公司主動提出要為山村學校捐贈電教裝置

- 多家出版社表示願意免費提供圖書

- 還有企業家提出要資助品學兼