第82章 參考答案(第1/2 頁)

何丹青在室內還戴著墨鏡，為什麼，黑眼圈很重。

這裡是校園，八點就開始吵吵，知道他凌晨五點才睡下去的嗎？

他的面板很白，所以黑眼圈就會顯得很重，他手裡還攥著一把的詞稿，你們以為寫歌是雞下蛋嗎？努力五分鐘，養老保險到手，造福下半生嗎？

何丹青有過靈感爆發的時候，但多數時候，他還是會一遍遍的做小樣，直到自己基本能滿意，在投放在樂隊群組裡互評，極具他個人風格的東西，何丹青有自己的絕對舒適區，這種風格，暫時只有他玩得轉。

第一輪小樣是何丹青揹著自己的吉他，隨便找了個安靜的教室錄製的出來的小樣。

學生拿到課題後，就是關於那個燃油比率計算的，這雖然是當前使用在汽車上的，但這個公式推算其實也可以用在航天器推進器裡，甚至可以說，這個公式用在航天器的使用轉化率會更高。

至於為什麼這個公式沒有推廣開，因為有20年的固定期限保密條例，也在最初修訂合同的時候就明確規定了使用範圍。

在20年後，何丹青才可以自主擴充這個條例的適用範圍，別說要到20年後，20年後，何丹青才36歲，他還很年輕。

當然，其實違背保密條例何丹青要付出的代價也不大，不過，賠錢事情，何丹青沒想開之前是不會幹的。

他也沒什麼毛病。

就這樣，何丹青在教室裡打盹。

直接的，一張草稿紙塞到何丹青眼前，何丹青看了眼，然後他捏捏自己的眉心：“你們考慮過實際情況沒有？”

這個議題其實有前提條件的，何丹青拿出熒光筆，在草稿紙上添了一句，他說：“這是應用題，最後的考核看的是相關度，而不是最後的結果。”

其實大眾集團公佈的資料，是基於機體結構和燃油質量後，最後的結果不是算出來的，是測出來的好嗎？

這就不是數學演算可以完成的，所以何丹青要對結果進行打分的話，何丹青只能就相關性進行打分。

研學團隊的學生領隊說：“有明確結果的議題，我們不過是要補全過程。”

但這個不是理想化資料，而是實測資料，公式就長這個樣子，按照常規的核算思路強行去湊，是湊不出答案的。

何丹青聳聳肩，他說：“如果我作為最後的評判老師，我希望是更加靈活的演算法，我們拿到議題，準備競賽的時間只有三天，要與華國長期準備這個議題的學生競賽是不具備先天優勢的。”

何丹青劃拉一下，指了下紙面上，經過一頁核算，與大眾公佈資料天差地別的結果：“你們有沒有想過，這個結果是算不出來的。”

知道開端和結果，要補全過程，真的很荒唐。

“把這個當成應用題，這是我們唯一彎道超車的機會。”何丹青真的把能說的都說了，再說下去，就無異於他自己拿著筆自己算了。

要是直接下場的話，日後爆出他來是這個公式的提出者，那太丟人。

關於這個燃油公式，他是做了一篇論文的，在學生們拿著議題去重新討論後。

何丹青從自己的平板裡調出了那篇論文，資料方面還不夠全面，是因為這批的超輕量金屬還未進行實裝，最近一次的風洞試驗訂在兩個月後，何丹青還需要最新的資料來完善。

他的實驗室下半年就靠這篇論文出成績了，何丹青的實驗室規模很小，人員鬆散，掛靠在大學校內必須要出成績，不然哪有學生給他打工。就是何丹青大方撒錢，他個人的體量還是難以比擬那些國家投資的實驗室。

不過這場研學，何丹青還是比較擔心的，這個應用題燃油公式，何丹青個人的評判標準就在實際應用方面的推導，至於麻省理工方面提