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擊也就這個情況了。

先是執教老師集體投過來的不讓他搶人的施壓，還有背後自家學長的緊盯。

學長們當然不希望虎杖悠仁來排球部。

不管虎杖悠仁到底有多強，一個但凡有點出彩的新人選手，都會擾亂他們現在所認為的平衡。

最好一成不變，成為他們所認為的音駒排球部。

至於接下來隊伍會不會奪冠，排球部又如何發展，他們根本不在意，只在意自己在排球部的地位。

黑尾鐵朗不關心自己這一伸手，會不會讓自己在排球部的處境變成逆境。

至少虎杖悠仁是必須要來排球部的。

虎杖悠仁天真的看著他，好似還在做思考。

其他教練已經急了。

“排球部有什麼好的，那是團體運動，不出彩，不像田徑，你一個人的賽場。”

“排球你需要看隊友，這球會不會到你手中，這球會不會直接落地根本沒有你發揮的餘地，是個非常看重隊友的運動，但鉛球不是啊，靠你自己，只有你自己。”

“跳遠也是啊，一個人的賽場，他們就只看你一個人。”

“游泳也是。”

好似突然就變成個人運動和團體運動的爭論了。

更何況……

“這邊都是老師邀請人啊，貓又教練又不過來，是不是顯得不是很重視？你看排球部都不太重視你，顯然沒打算真誠的邀請你過去。”

怎麼一群老師，還靠這個拉踩呢。

黑尾鐵朗不緊不慢的反駁，“正是因為是團體賽才需要悠仁的。”

其他人不解，畢竟相比較一個出彩的運動員，如果有能力，自然會選擇更華麗的運動，讓別人看到自己，被世界記住，沒人會抵抗得住這樣的吸引。

榮譽是一個人和榮譽是個團體的，那是不一樣的。

當榮譽是個團體的時候，自己的存在就在弱化，那麼虎杖悠仁這樣的存在，就不應該因為是團體賽從而被遮住光芒。

但以他們招攬的這個說辭，確實是從個人角度出發，更能吸引虎杖悠仁。

“團體比賽才非常考驗隊友，你們排球部這些年隊內矛盾不斷，很難有一個好的環境，沒必要浪費時間，更何況虎杖悠仁從來沒怎麼打過排球，光從合作和搭配來說，就比較浪費時間，是很難在短時間有不錯成果的專案。”

老師也不是故意針對黑尾鐵朗。

只是剛好黑尾鐵朗的學生，作為老師們可以直接的針對他不得罪人，從而旁敲側擊給其他的教練。

地位不對等的時候，是很容易產生高位壓制低位，然後來一句，‘你還小，你不懂。’

黑尾鐵朗知道這群老師的意思，不過也正因為對方說的如此赤裸反而讓他處於優勢，“個人運動對於悠仁同學來說可謂是輕輕鬆鬆，也正因為如此，我們的隊伍才需要悠仁同學。”

需要，這個詞，是非常適合虎杖悠仁的。

就像虎杖悠仁曾經問的，‘簇擁’，‘死亡’。

他要的是被需要。

這些老師根本不知道，對於虎杖悠仁來說，其實完成什麼，做什麼事，對於他本人來說沒什麼意義。

換句話的意思就是，虎杖悠仁這麼多年一直沒有玩過各種運動，只是沒有人拉他入部嗎。

那不可能的，肯定有很多。

那麼為什麼虎杖悠仁高中之前都沒有參加一項運動社團。

說明他並不在意什麼個人輝煌。

黑尾鐵朗去看望虎杖悠仁爺爺的那段時間，倒是從他爺爺口中瞭解過虎杖悠仁。

“悠仁這孩子，沒什麼特別的優點，就是熱心，你這樣的，悠仁一定很喜歡和你