第666章 李贄的戰鬥力(第1/4 頁)

李贄的戰鬥力

李萬意驚訝地看著耿定向。

一般書院都會修有敬一亭，亭閣式建築，裡面擺著孔聖人以及配享的朱子丶程氏兄弟等先賢神主牌位。

包括南北國子監，以前都是如此佈局。

耿定向如此問，是在故意刁難，滿滿的惡意。

他是進士老前輩，還做過四品官，是湖北地面上有數的名士。

李萬意只是北京國子監畢業，但是學識底子好，不僅國文學得好，數學格物也學得快。隆慶元年透過官吏補錄考試入仕途。

一直努力奮鬥在「教育戰線」上，在遼東當了幾年歸化女真人學校校長。勤勉能幹，勇於任事。

萬曆元年，內閣力行新政，其中很重要一條就是大力推行公立學校。

學校可以撥款修建，但老師校長需要時間培養和精心挑選。

老師好說。

從嘉靖四十一年，朱翊鈞開始暗地裡培養。

隆慶元年開始，就是公開培養。

六七年下來，也積攢了不少學過數學丶格物等「雜學」的人才，抽調部分出來，集中培訓一下，分配到各個新式公立學校任教。

同時在萬曆元年，禮部建立了專門培養新式老師的學院，京師師範學院和南京師範學院，掛在南北國子監名下，獨立招生丶分開管理丶不同分配，只是共用師資力量。

李萬意在遼東艱苦奮鬥過三年多，屬於能打「攻堅戰」的「教育戰線骨幹」，被抽調出來，作為預備校長在京師師範學院集中培訓。

在培訓期間，內閣總理張居正丶禮部尚書潘晟親自給這些預備校長講課，寄予了極高的期望。

在張居正的講課裡，李萬意聽懂了內閣力行教育新政的真實用意。

朝廷正在嘗試進行科試改革，準備徹底改變了朝廷掄才錄士的方式。隨著掄才錄士的方式改變，那麼教育方式也要改變。

內閣張相的意思是分三年廢除私學，全部改為公學，朝廷要把掄才錄士的人才教育根源也掌握住。

要是還按照以往的人才教育方式，能參加考試的學子都是私學出來的，學的全是四書五經，朝廷掄才錄士改革就改了個寂寞。

不過李萬意發現，培訓到一半，內閣和禮部又改了口風。說朝廷大力推行公學，私學也不禁止，作為國朝新改制教育體系的有效補充。

據培訓班上訊息靈通的同學私底下說，內閣廢私學丶全公學的教育改革方案送進西苑，被皇上給改了。

皇上給出的修改意見是，我們不能禁止有人因為個人愛好去學習四書五經，也不能全面廢除私學。因為天下總有朝廷顧不到的地方，私學就可以照顧到了。

比如啟蒙的私塾，就是一個不錯的補充，可以為縣學提供優質生源。

皇上的理想是實現「義務教育」，讓大明所有六七歲的童子，都能有免費的書讀。

聽到這個理想，李萬意和同學們是肅然起敬。

但是皇上也說了，目前大明還沒有富裕到這個地步，只能有條件的先上。比如工礦丶農場丶牧場等單位，可以實現童子普及入學，接受義務教育。

鄉村裡就需要靠「慈善人士」的捐助，外加朝廷補貼，置辦私塾之類小而精的學堂。

因此皇上認為私學不能一刀切，必須保留。但是私學必須按照禮部的教育大綱來教學。

當然了，你任性，非要保持傳統，繼續講四書五經和程朱理學，朝廷也不會去管你。只是朝廷的掄才錄士不會將就你，該怎麼考就怎麼考。

李萬意當時聽到這，就忍不住暗笑。

皇上果真很喜歡用誅心之術。

耿定向主持的問津書院，此前湖北最大丶名氣