第 62 章 養超乖聰明小機器人(第1/10 頁)

飛行器發動機轟鳴,巨大的螺旋槳聲，足以淹沒一切嘈雜。

而事實上，其實也沒有多少嘈雜要淹沒——教室裡靜得很,一點說話聲也沒有。

一群平時欺負蒲雲杉的學生都呆若木雞，愣愣站在原地，一動也不敢動。

就連那個最吵鬧的、大聲宣稱要讓蒲雲杉的哥哥來揍他罵他的男孩也沒了動靜。

只有螺旋槳帶動的激烈氣流，順著窗戶灌進來，把厚重的窗簾掀得高高飄起又落下，課桌上的紙頁嘩啦作響。

“您……您好。”老師是想請家長,可也沒想到家長這麼快就會來,“您是蒲雲杉現在的監護人嗎？”

穆瑜點了下頭,單手抱著蒲雲杉，收起手杖：“您好。”

他剛從機械學院趕過來,還沒來得及換下統一裝備的機械戰術扣和戰術手套，有條不紊地利落摘下整理好，才同對方握手：“機械學院，畢舫。”

老師連忙同他握手,又忍不住抬頭看了一眼，“您是怎麼過來的？”

機械學院的附屬小學和校本部,分別位於上下交疊的兩根機械枝條。

直線距離不過百米，但不論是步行道還是規定的飛行軌跡，要過來都至少要二十分鐘以上。

就像是上下交錯的立交橋,明明直線距離非常近，但想過去卻必須繞行很遠——哪怕定位上顯示只要橫橫心閉上眼睛蹦下去就行了，也要繞上三個路口過四個紅綠燈，前方左轉然後掉頭。

這場架總共也沒打上十分鐘，不然早就上課了。

“我抄了近路。”穆瑜解釋,“這樣更節省時間。”

老師嚇了一跳：“用飛行器抄近路？！”

“其實也沒這麼緊急……我們會盡力保護每個同學。”

老師冒了些冷汗，試圖說明：“蒲雲杉同學害怕的是請家長——不是說您，是他之前的監護人。”

老師遲疑了下，還是說：“蒲雲杉之前過得不太好。”

兩個守著別墅的孤兒，不得不低頭小心做人、不敢招惹是非，這種事老師其實能理解，但這畢竟是個活生生的孩子。

會哭會笑會難過，因為意識無法自我調節，甚至連疼痛和恐懼都比其他人更真實的孩子。

蒲雲杉偎在穆瑜的懷裡，一隻手緊緊攥著穆瑜的衣服。

直到現在，他依然一動不動，張著眼睛身體僵硬，像是個小機器人。

“他嚇壞了，意識沒辦法操控身體。”老師其實沒少見這種情形，低聲提醒對方，“但能聽得見能看得見，能感知到外界，緩一會兒就沒事了。”

老師解釋：“您能聽我們解釋，別急著讓他認錯道歉、別打罵孩子，就很好了……還有，真的不用這麼急，太危險了。”

飛行器抄近路，倒是一眨眼就能到，但危險性實在太高——就是因為直線距離實在太近，近到必須要俯衝和急停。

緊貼機械樹的樹身向下俯衝，就必須在極為複雜的機械枝條間隙裡穿

梭，穿過巨大的、密密麻麻的鋼鐵叢林。

在急停那一刻，意識要承受的，也是一整架飛行器的巨大慣性。

之前就有膽大的機械學院駕駛系教官，在有防護的前提下試過這麼幹，雖然勉強剎住了飛行器，但還是因為意識受到巨震，昏迷了十餘分鐘。

醒來後，那位教官給出的評價是“要真這麼急，建議可以考慮往身上綁個降落傘，直接往下跳，相比起來更安全。”

……所以，即使是班級裡最肆無忌憚、最跋扈囂張的孩子，號稱“我要找人來揍你”的時候，從機械學院叫來的人也是必須按既定的飛行軌道規矩繞行的。

有時候還可能會被空中紅燈、空中交通管制、空中罰單堵在路上，以至於一場搖