第83章 法天象地者，楚院長是也！(第1/3 頁)

“套路是套路，為的是表演與觀賞。

養生是養生，為的是修身與養性。

技擊是技擊，為的是格鬥與防身。

想用太極來格鬥，需要很長時間的參透與領悟。

包括聽勁，領勁，化勁與發勁，沒你們想得那麼簡單。”

某大學操場裡。

一位中年老師對著身前學生，如是說著。

他眼前學生寥寥無幾。

基本是搶不到其他體育課，最後只能來報名陳氏太極拳的大學生。

中年老師謹記師父陳闖的話，要將陳氏太極拳繼續發揚光大。

於是，他選擇的賽道是大學。

可他看向這群眼神清澈的大學生，心中不禁感嘆：

現在的年輕人太浮躁了，很少有人能耐下性子，來慢慢學習一門太極拳。

他不得已將太極拳簡化再簡化。

從七十二式到三十六式，再到十八式。

就為了讓來上課的年輕人輕易上手。

底下，一名年輕學生風騷扭著腰，好笑看著中年人。

“陳老師，為啥我們很少在格鬥舞臺上看到太極拳呢？”

陳老師聽到學生這話，苦笑著搖搖頭：

“有句話說，太極十年不出門，形意一年打死人。

可見，想用太極來格鬥有多難！

我們用太極養生，或簡單練練技擊太極的架勢就好。

我們主要是練內裡，而不是學太極操，做供人觀賞的表演！”

話語落下。

一個動手能力很強的學生，忽然找到飛越孤兒院直播間。

此時正播放著楚辰太極拳迎戰鷹醬颶風的畫面。

“陳老師，你看，這人好像也不老吧？”

“怎麼他的太極拳那麼厲害？”

“臥槽，那個高大強壯的老外拳拳到肉，卻拿那年輕太極傳人沒辦法！”

陳老師見學生上他的課玩手機，無奈聳聳肩，“好小子，在我的課上看電影是吧！”

說著，他好奇看向手機畫面。

眾學生同樣紛紛好奇圍觀。

這一看，全部人都屏息凝神，震驚當場。

一直到影片最後。

那太極年輕傳人，一個推手把鷹醬拳擊手擊飛。

他們才晃過神來。

“好傢伙，這場面我好像在那部電影見過！”

“你說的可是詠春·葉問？”

“但是電影裡都不敢這麼演吧？”

“看觀眾彈幕的說法，這是現實發生過的事情！”

“什麼，原來電影都是按照現實拍的！”

學生們齊齊看向陳老師，流露意味莫名的表情。

“陳老師，剛才是誰說‘太極十年不出門，形意一年打死人’的？

你對擂臺上那位年輕太極傳人，又作如何解釋？”

此話一出，學生之間傳來快活的笑聲。

陳老師則是呆愣當場，支支吾吾半天。

“我剛說的是正常情況。

說出來不怕打擊你們，那位看氣質就是萬中無一的天才！

你們不要學影片那位年輕人，根本學不來！

到時，你會求著鷹醬拳擊手不要那麼快打死你。

既然這樣，還是好好跟我學習下簡易版太極拳吧。”

陳老師說話間，腦海不停浮現影片的畫面。

恨不得立馬打一輪太極拳壓壓驚！

他對影片中的事情有所耳聞。

逝去的記憶漸漸浮現。

他完全不會懷疑：

把外國拳擊手打飛的畫