第51章 聽課(第1/2 頁)

#答案未必只有一個，解法也有許多種#

黎佩順了口氣，往臺上看去。

這時投影已經開啟，幕布上已經顯示了ppt的內容，黎佩的目光自下而上，先是看到了落款的主講人，寫的是“京南大學 李蘇”。原來這位女老師姓李，黎佩記下來，暗道，京南是所名校，倒能對得上鹿林深宣傳的師資力量。

視線上移，突然眼前一花。還沒等她看清這一節課的主題，ppt已經翻到第二頁，這一頁就一行字，“自客體關係並不一定是親密關係”，配圖是兩個面對面坐著交談的卡通人物，沒有其它更多內容。

黎佩傻眼，這可不在她昨晚臨時抱佛腳的內容裡，她連自客體關係是什麼都還不知道呢，這節課內容還怎麼聽得下去。可是課堂上查手機百度是不是不太好？黎佩摸了摸手機，又鬆開了手，算了，還是不勉強了吧，她一門外漢，聽不懂也正常。

果然渾渾噩噩大半節課，只依稀聽到一些“獨處太久後產生孤獨體驗”，“自體心理學意義上的精神缺氧狀態”，“關係痛覺”，“關係危機”，“自體客體體驗不足”......這都是啥跟啥呀，黎佩託著腮，一臉懵，李老師講課的語速不快，語調也很溫柔，每一個字她都聽得清楚，但連到一起，組成一個句子，她就開始雲裡霧裡。整個課堂氛圍卻又很好，老師有問同學有答，活躍性很強，好像除了她，其他同學都沒有什麼理解困難。黎佩口中咀嚼著她在這堂課上頻頻接收到的一個詞，應該是人名，叫作“科胡特”，心想，也不知道是哪國心理學家，什麼“心靈元件”啊，一套套的，真是難懂。

按課時，一節課是90分鐘，分上下半節，各45分鐘，中間有十分鐘休息時間。但黎佩覺得自己實在是沒有坐滿整節課時的必要了，聽不懂的課，捱時間也是痛苦。

上半堂課結束之後，她抓起包離開，順手帶走了喝空的咖啡杯。去茶歇室丟垃圾時碰到了李蘇老師，她在往她那巨大的保溫杯裡注水，黎佩朝她笑笑，把咖啡杯扔進了垃圾桶裡。

“走了？”大概是看她揹著包，李蘇開口問道。

黎佩不好意思地笑道：“聽不太懂，就不浪費時間了。”

“也好，”李蘇的語氣和緩，總能讓與之對話的人產生如沐春風這種感覺，“心理研究本來不是一朝一夕的事，你如果有興趣，不妨系統地學習瞭解。”

“嗯，好，謝謝老師，我會去跟課程顧問再聊一聊，有機會的話，再見。”黎佩雖然聽不懂她的課，但是她是打心眼裡喜歡聽她說話。

“希望能再見到你。”她也跟她道別。

“我想跟課程顧問聊聊。”黎佩返回前臺，直截了當地提出要求。

“還有半節課不聽了嗎？”女生站起來，見是黎佩，她側頭看了眼牆上懸掛的時鐘，臉上露出些詫異來。

“專業性太強，不太適合我。”黎佩換了一種說法。

“好，那您稍等，我聯絡一下課程顧問。”她拿起電話，撥出一個分機號，那邊很快接起來，她說了兩句，提到了黎佩的名字，電話很快講完，她放下聽筒，“課程顧問馬上到前臺來接您。”

黎佩點頭，讓到一旁，邊看手機邊等。

崔婧給她發了訊息，侯明怡也給她發了訊息。

黎佩想起之前跟侯明怡的對話，不知為何就不太想點開她的訊息。

她開啟了跟崔婧的聊天介面。崔婧問她，“課上的怎麼樣啦？”

黎佩打字回覆她，“不怎麼樣，完全聽不懂。”又回，“跟我想聽的內容好像沒半毛錢關係。”

沒等到崔婧回訊息，課程顧問就過來了。黎佩沒想到在頂著鹿林深諮詢微信後面的是這麼個高高瘦瘦的男生，“黎佩。”她朝對方點點頭，自我介紹道。