第13章 無差別化刻苦學習(第1/2 頁)

昨天拉傑不是在做作業，就是在複習。

口語作業完成的比較具有嘗試性。先是把課堂上老師給的ppt總結了一下，然後事無鉅細的全部囊括進3分鐘的口述中。

這是拉傑的一個嘗試。她想面面俱到，又想有邏輯條理。還是超時了30多秒。

但其實是違背了拉傑之前即興演說的習慣，說起來會不由自主地有重複等待和停頓。所以老師給拉傑的意見是要有主線，要多練習，還要加強傳統表達。

拉傑確實也體會到自己的反應比較慢，可能是說得少了，也有年齡大的原因，還有就是隻說3點左右做深入講解就可以了。

拉傑這樣做這也是逼自己一把，打破常規，換一種方式，實時模擬模擬考試環境實操口語表達，這是拉傑最弱的，但也是必須面對的。

昨天上午拉傑還完成了寫作的作業。真是學時候都會，自己寫起來就是另外一回事了。拉傑發現寫結尾不難，最難的是中間兩段找原因支援分論點。做的時候不太容易往Z上扣，這個論證過程很痛苦，論證的也比較牽強。看看老師怎麼給拉傑改吧。

聽力作業拉傑前天晚上就完成了。拉傑比較老實地把正確答案都抄了一遍，酸爽！

下午拉傑實在是寫字寫得脖子疼，就停下來躺一會兒。

晚上下大雨，拉傑沒去走圈。

今天早上，拉傑起得很早，她打算利用早晨的時間再練習一下口語。她找了一個安靜的地方，按照老師的建議，先確定了一個主題，並列出了三個要點。

拉傑深吸一口氣，開始講述。她儘量讓自己的表達更加簡潔明瞭，避免不必要的重複和停頓。這次，她感覺自己的語速快了一些，而且整體表達也更加流暢了。

練習完口語後，拉傑開始準備其他課程的學習。她知道自己在寫作和論證方面還有很大的提升空間，所以決定多花些時間閱讀相關的書籍和資料，同時也多做一些練習題，以提高自己的能力。拉傑在閱讀相關書籍和資料時，偶然間看到了一篇關於如何提高寫作技巧的文章。文章中的觀點獨特新穎，讓拉傑受益匪淺。

受到啟發後，拉傑決定嘗試用新學到的方法來修改之前的作文。她重新審視了自己的分論點，努力尋找更有力的證據來支撐它們。

經過一番努力，拉傑終於完成了對作文的修改。她對自己的成果感到滿意，並期待著老師的反饋。接下來，她繼續投入到其他課程的學習中，不斷充實自己。

拉傑在忙碌中度過了一天，當夜幕降臨，她躺在床上，回想著今天的收穫。她不僅在口語和寫作方面取得了進步，還學到了許多新的知識和技巧。帶著滿滿的成就感，拉傑進入了夢鄉，她相信只要堅持不懈，自己一定能夠在學業上取得更大的成功。在夢中，拉傑看見自己站在講臺上，用流利的英語向同學們講解著難題，她的臉上洋溢著自信的笑容。

第二天早上，拉傑早早地起床，滿懷信心地前往教室。在課堂上，老師對大家的作業進行了點評。當老師讀到拉傑的作文時，不禁露出了讚賞的表情。

老師稱讚拉傑的作文結構清晰，邏輯嚴謹，並且使用了豐富的論據來支援觀點。拉傑聽到老師的表揚，心裡美滋滋的。

下課後，同學們紛紛圍過來，向拉傑請教寫作的技巧。拉傑微笑著分享了自己昨晚看到的那篇文章，並告訴同學們要多讀書、多思考、多練習。

從此以後，拉傑更加努力地學習，不僅僅是在英語方面，還包括其他各個學科。她相信，只要付出就會有回報，而自己的夢想也一定會實現。

受到老師表揚後的拉傑，內心猶如被點燃了一團熊熊烈火，學習動力愈發強烈得如同洶湧澎湃的海浪一般。她彷彿化身為一隻不知疲倦的飛鳥，翱翔在知識的