第13章 教育之殤(第1/2 頁)

老大又開始耍賴了。

拉傑馬上嘴上起了泡。

應該是老大從小到大都是放養的狀態。

這個放養，準確地說就是在不違法違紀不打人罵人的範疇內，拉傑基本上讓孩子自由發揮，不說教不打罵任其自由發展。

至於說上課外輔導班，拉杰特別排斥。

但在圖森的苦口婆心的勸說下拉傑也會問問老大自己的意見，如果他想上什麼輔導班，拉傑也支援。但如果他不願意去，拉傑從來不強迫他去。

對於這一點，圖森頗有微詞。

總是說別人家的家長都是帶著孩子課外報名很多輔導班。還有不少找家教單獨輔導，每年這方面的投入都是幾萬甚至十幾萬。

他說拉傑就是捨不得花錢。

拉傑也不上他的激將法的套。要說捨不得花錢在其次，更多的也是捨不得那個時間。

拉傑始終認為中小學的課程沒什麼難的。課上認真聽講，課下完成作業就足夠學生學到晚上10點左右了。再說北方的很多學校還是會留很多作業。拉傑心疼孩子太苦了。想讓孩子有自己的時間和空間，不去佔用來之不易的週末時光。

在花錢的方面。拉傑還是挺知道灌輸節儉的思想的。這個說是家風也不為過。

記得有一次拉傑帶著老大去商場，老大見到玩具就挪不開步了。

一定要買一個汽車。

其實幾乎每次去超市他都要買玩具，拉傑有點反感這樣的慣性。

這次拉傑沒遂他的心願。

結果老大突然躺在地上打滾撒潑，一定要買。

拉傑見說不通，就拔腿就往外走。一直沒回頭。

老大在地上哭鬧一會兒，見拉傑真的沒回來，就著急忙慌地爬起來追上了拉傑。

拉傑其實沒走那麼快，老大追上後沒說什麼話。

拉傑問他還買嗎？他說不賣了。

拉傑後來也是緩和了一下語氣，跟他說以後可以買10元以下的玩具。10元以上的不能買。

再以後來超市，老大就挑便宜的買。但買著買著就發現一共就那麼幾個10元以下的。再後來就不賣了。

在老大小學3年級的時候，拉傑曾經帶他出國旅遊過。

為了讓他不亂跑，拉傑會給他玩ipad。

本來是權宜之計，後來老大就天天離不開ipad了。起初是週末可以玩2小時，後來是每天可以玩2小時。總之是離不開了。

拉傑兩個人見勢不妙，趕緊沒收了ipad。

但由儉入奢易，由奢入儉樸難。

老大適應不了完全沒有遊戲的日子。足足哭了3天。拉傑其實也心疼，但還是強忍著沒鬆口。

結果期間老大的學校發生了學生跳樓的事件。一時間人人自危。

拉傑夫婦也怕老大走極端。

想來想去拉傑還是沒辦住，去商場又給老大買了個新ipad。因為原來的ipad以給孩子姥姥為藉口送走了。

當然一頓規定時間。

雖然說老大沒因為玩遊戲耽誤上最好的高中和大學，但每週末必玩遊戲的習慣雷打不動。就連高考前的一週仍是如此。

其實很多做法不能完全從結果來判斷對錯。

比如輔導班。之前沒耽誤孩子學習。之後在大一的時候，老大就頗有微詞了。

說數學還不如當初聽圖森的話去補補了，不然也不會像現在這樣趕不上別人。

數學折磨了老大和拉傑夫妻整整一個學期。因為難度是全世界最高的所謂數學分析。老大幾乎用盡全力聽課，下課作業還是頭腦一片空白。

幾乎每週3次課，不斷地寫作業，也就意味著每天