第148章 事事都難料(第1/2 頁)

這次因為有上頭的人前來，林小石為此準備了很充足。

同時把林小曉和林小花，林小琴這些姐妹們都叫來了。

“準備好了嗎？不用怕，他們又不會吃了你。”

這是林小石頭一回緊張，陳高峰和童元亮等人看出林小石的緊張，過來給他打氣。

而林小琴她們因為沒與她們說今天到場的人會有哪些，他們反而不會緊張。

能和自己的小弟一起合作，她們很開心。

最開心的還是小花和小小兩個，又可以在自己同學老師面前展示一下自己。

‘噼裡啪啦~~~’

“真好看，林老師再來一個哇！”

“對呀！還要看！”

“....”

一個上午，林小石把自己的絕活都用上了，一個小魔術，全是從空間裡變出來，再變沒有。

這是最後一個娛樂環節，下面的同學們見到之後都很喜歡，叫嚷著再看一次。

可是今天是什麼日子，童元亮能讓這些小傢伙打擾上頭的人？

先是組織學生退場，而下面那些評審的人員還老神在在的坐在那裡。

上面林小石幫著收拾東西，等一下還有提問環節。

等到大家都退場之後，提問開始：

“林小石同志，剛才我們都看到了你的演講，說實在話，講的非常好。

不管是從專業角度來看，還是從孩子們的視角看，兩方面都很好，能讓孩子們聽懂，同時專業上也不失嚴謹。

那麼我想請問一下林小石同志，教書育人的本質是什麼？請你回答一下？”

這是一箇中年男人提出的問題，今天正是他帶隊來的。

“領導，您好，如果是照著咱們的標準答案去唸的話，想來各位領導和在坐的評委都沒我的腦子好使，我能一字不落的全背出來。

那我今天就不去背書了，我就以我個人的角度來說一個我的理解吧！

我個人認為，教書育人的本質，就是讓學生學會獨立思考的同時，還會利用所學，應用到生活中去。

我們不能讓一個孩子，光會讀書，只注重成績，從而忽視了生活。

從學堂到生活，更重要的是實踐，書本上我們知道小麥與水稻，但是等真正見到的時候，大家傻傻的分不清什麼是什麼。

那我覺得，這就是教育的失敗，連五穀雜糧都分不清，成績再好，他也只是死讀書...”

雖然這個年代大家大都是農村來的，可是時間一長，家裡覺得孩子會讀書就好，好多活都不讓幹。

只要你學習好，考上好學校就行。

如今這個年代，還真有一大半的人不認識自己身邊天天吃的麥子和水稻原來長什麼樣兒了。

別說大學生，就是在這裡所有學生，有幾個知道這些的？

這裡沒有鄉下的農忙，不幫著下地幹活，連地都沒有，談何來的實踐？

這也是國內從現在到後世一直以來的教育弊端。

上一世自己還不一樣？生活在大城市，條件還這麼好，可是後來呢？

在沒有空間的時候，屁也不會，有了空間才知道，他麼的西瓜原來是要種地上，而不是讓他爬到樹上結果的！

“...剛才你所回答的，都很好，最後一個問題。

請你回答一下，以第三視角給自己一個總結，並闡述一下，你有什麼能力，能與在場所有老師，教授們平起平坐？”

這又是他麼的一個刁鑽的問題，剛才就有好幾個這種人提問了。

好在全都回答的好，沒有入套。

“....因為年齡上的差異，我更能得到歡迎，不會有壓抑感。