第100章 秦銘的體型(第1/3 頁)

當初設計者徐夫人考慮到的是適應於秦銘的體型，未預見秦銘會有送人用意。因此，秦銘不得不暫時收起了這套盔甲，不再提起。

學院已經完成建設，秦銘親自為這所學院命名《和平學院》，門楣之上鑲嵌了金字，莊嚴肅穆。剪綵當日，秦銘邀請嬴政前來助陣，嬴政不僅親臨現場，並且連整個城市的文武百官也都齊聚於此慶祝。最終鬧得彷彿整個國政搬遷到了學院的新址上，這令嬴政頗感無奈。

建立完成後，秦銘還將他精心準備的教學教材給了燕丹。燕丹對機械技術的理解並不比班大師深厚，但卻略知一二，再加上燕丹對墨家長久的深入理解。

於是，在瀏覽秦銘編寫的內容後，燕丹驚訝莫名並急急詢問，書中的每一句話是否確鑿事實？

秦銘的回答無疑是肯定的，因為\"是真的!\"

儘管匆匆看過內容之後嬴政也難掩震撼，\"我們所在的大陸，實際上真的是個球嗎？\" 面對秦銘嚴肅的說法，他說出了這個問題。

現在馬哲倫尚未誕生，關於地球是個球體的認知在此刻自然還無人證明確實，所以這成了一個令人驚歎的事實。

無法掩飾自己的好奇，嬴政不禁問：\"那如果我們的土地是個球形的話，那麼海洋中的水又怎麼往下流呢？難道很快就要乾涸？而如果我們站在這個球面中不會摔下去嗎？無論誰站在那裡都會頭頂一片天、腳底一片地。\"

這個大地是球的概念顯得過於玄奇和難以置信，即便是一個三個月大的幼童聽完了這一番理論之後也很可能嗤之一笑，並不真正相信。

而長久以來人們腦海裡形成的認知是，天空為圓，大地為平。如果有人告知秦銘所說的大地上有球面存在，他可能會認為是真實的，但是對於這個說法的合理性，他卻無法理解——站在球體下方的人怎麼會掉落下去？他們最終會墜落至哪裡？還是說在地底下的人們是以倒轉的方式立在那裡？

見此情形，秦銘微笑以解疑惑，“舉個最直觀的例子，即便您未曾出海過，我想您也曾站在海邊。有沒有留意到某種現象呢？”

當遠處有帆船行駛過來，最先映入眼簾的往往是桅杆，然後才是船身。“就像船隻緩緩浮現似的。”贏政和燕丹彼此對視，聽秦銘這麼說，似乎也確實如此。

倘若地面 ** 的話，那麼看到由遠駛來的船隻，首先展現的是它的全貌，而不是先後看到部分細節。“如果土地表面是水平面，那從遠處看見的應該是船的全部，而不是隻有部分顯露。”見他們露出了質疑的表情，秦銘淡淡一笑。

改變這一看法並非朝夕間的事，他也知道對方未必立刻信服他的論斷。“我們之所以能夠穩穩站立在這大地上不致跌倒，是由於大地的廣大——大到使得我們錯覺腳下的大地如平面一般平坦。”“實際上，如果把地面放大到十萬乃至百萬倍，人們就能感受到大地的弧度。隨著視角擴大，其顯著性也越發明顯。”“我們之所以能在地面上穩如泰山般站立，歸功於地球擁有巨大的引力。這種力道緊緊將人類吸引，使其無法逃逸於它的束縛。”

“正是這樣的引力制約著我們所能跳躍的最大高度，使我們必須依賴雙腳來行動。”

正是因為這個巨大引力的原因，我們能夠站在地面上且保持穩定。地球憑藉著它的強大引力牢牢拉住了我們，使我們不能從這束縛中逃脫開去。正是這道“引力鎖鏈”，限制了我們的跳躍程度，但卻賦予了我們用雙腳來走路行走的能力。

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“我明白你們可能一時難以接受，但這幾點案例能幫你理清一些概念。”“我們都深知，太陽是個圓形的物體，而月亮有時候顯示的也是圓形形態，有時卻又顯現出彎曲。這是因為，當月亮受到地球上遮擋一部分光