第16章 青梅和綠竹更配哦(第1/2 頁)

子須本來就打算離開，因著落水之事被耽擱，才多交談了兩句。眼下無事便立即告辭。“林閃，先走了，回見。”

說罷，看也不看另外兩位女生，便疾步離開。

林閃也不阻攔，隨意揮揮手告別。見人已散盡，他回頭對著林霖兒和魏悅容道:“上課時間快到了，咱們也走。”

林閃觀察了一下午，待到午後放學，看到子須收拾了文房四寶，叫上小廝便回家了。他看著子須離開的背影，那突如其來的心思就涼了一半。

當日回家，他委婉地與自家妹妹提起子須。林霖兒說：“我看那個子須驕傲，不好接近的很。哥，你是不是也看不慣，今天就和他吵起來了。”

林閃有些無語，同學之間鬥詩做對子哪裡能算是吵架？就算有些夾槍帶棒，也無傷大雅。

見妹妹無感，他就徹底放下了。

林霖兒不感興趣，魏悅容卻將子須放在了心上。

打聽到子須的主任老師就是自個兒親爹，她撒嬌賣萌，端茶遞水果，終於順利地把自己塞進了綠竹班。

忘了說，院長思想異於常人，學院風格便也獨樹一幟。且不說建築設計別具一格，連書院名字也是奇葩，叫做“一家書院”。

院長的解釋是來了書院，大家便要親如一家人，同吃同學，修同窗之好。

而學子們對此私底下主要有兩種見解。

一種認為院長學識有限，想不出雅緻高尚的名字。另一種認為院長高人一等，故意走大俗大雅的路線。

也有小部分人猜測，是不是院長懶得費心思給自己創立的這一家書院想個好名字。

不得不說，真理永遠掌握在少數人手裡。

書院分班也不是按照年齡和身份，而是透過入學考核，根據分數定下年級，然後隨機分班。當然，也可以根據自己的意願和老師的需求調整班級。

反正教的東西都一樣，學子們大多不會要求調班，免得得罪師長。

因著班級無優劣主次之分，院長也摒棄了“天地玄黃”“甲乙丙丁”這種有排序嫌疑的分班稱號，而是採用了別的方法。

“青梅班”“綠竹班”“秋菊班”“春蘭班”“墨蓮班”“蒼松班”……諸如此類，前面再綴上一年二年這種。

魏悅容原本是在“二年青梅班”，這個班以女生為多，主任老師亦是女子，求教功課之餘再聊些閨閣之事，那是相當的方便。

魏悅容為了調班，很是說了些“昧良心”的話，比如“女兒心裡，爹爹學問最是淵博”“爹爹事忙，願在書院也能聆聽爹爹教誨”。

見寶貝女兒如此親近崇拜自己，魏夫子一高興，啥也不說了，第二天就給調到自己班上，還樂呵呵得與同僚炫耀自己父女親厚。

那天，魏悅容跟在魏夫子身後走進“二年綠竹班”的教室，步伐輕快。

魏夫子給大家簡單介紹了一下，就讓她去座位坐好開始上課。

同在書院那麼久，除了新生子須，大家都是認識魏悅容的，也沒陌生感。相反，因著她爹就是魏夫子這層關係，大家對她多了一分熱絡。

魏悅容為了博取好感，提前準備了禮物。一下課，她的貼身丫鬟就提著個大箱子進來了。

魏悅容開啟箱子，親自給同窗們分發禮物。

“謝謝悅容。”這是真心道謝的。

“悅容這筆不錯啊。”這是有拍馬屁嫌疑的。

“你是真懂還是假懂啊？”這是專業找茬抬槓的。

“這是四寶居新進的湖筆，筆桿挺直，筆鋒尖銳，筆端圓潤，兼毫韌彈。別說寫字，畫畫也很得宜。”

“呦，還真懂一點啊，佩服佩服。”

“嘿嘿，略懂略懂。”