第9章 校歌合唱比賽（三）(第1/2 頁)

“伊之，安怡，你們一個領唱，一個誦讀，你們選哪一個？”週一老師在第六天訓練完後將伊之和安怡留了下來，問伊之和安怡。

“周老師，之前我聽以詩想領唱或者誦讀的，周老師你可以去問問她。”安怡對週一老師講。

“是的，周老師，以詩她的唱功和誦讀能力都比我和安怡好。”伊之贊同安怡講的話。

“以詩她我本來是想讓她誦讀的，但是她昨天嗓子疼，應該是感冒引起的，所以她不僅不能擔任誦讀角色，她在排隊站位置的時候，都只能安排在中間，因為如果她的感冒在比賽前一週不能好，以詩就只能充當人數的角色，她連基本的聲音角色都不能擔任。”週一老師對伊之和安怡講。

“那如果這樣的話，周老師我來擔任誦讀吧！”伊之對週一老師講道。

“那伊之擔任誦讀的話，周老師，我來擔任領唱吧！”安怡對周老師講道。

校歌合唱比賽的合唱隊的學生就是辦事效率高，不會故意隱藏自己的優點和長處，而是會自信大方地展示自己的優點和長處。這點讓學校指導老師的訓練也非常順利，每天訓練的任務都會按時或者提前完成。

週一老師找伊之和安怡的這次談話，確定了伊之擔任合唱比賽部分的誦讀者角色，安怡擔任合唱比賽部分的領唱者角色。

這天是距離校歌合唱比賽的倒數第七天，也就是還有一週的時間，伊之她們就要坐水濤江市第一中學的校車去水濤江市第六中學去參加校歌合唱比賽，校歌合唱隊的訓練依舊在第八節課自習課的時候進行，伊之和安怡也同樣在上完第七節課後一起去了綜合樓參加訓練。

“各位同學以及各位老師，不知不覺我們已經堅持訓練合唱有一週時間了，在這一週的時間裡，首先我要感謝大家對我的工作上的配合，讓我可以如此順利又輕鬆的將訓練任務完成。離校歌合唱比賽的時間還有一週，而我們各位同學和各位老師平時又有自己的學習任務和教學工作，所以我們在接下來的訓練時間裡，每天依舊是一個小時的訓練時間，也就是說距離比賽我們還有不到十個小時的訓練時間。而我接下來要和大家講的是，我們的專業知識訓練部分已經教完了，接下來的訓練時間，我們大家需要共同完成的任務是:站隊型，訂服裝以及訓練熟練度。希望接下來的任務中，我們依舊堅持，我們依舊熱愛，我們依舊保持上一週訓練的默契。”週一老師站在校歌合唱隊的前面對大家講道。

“因為專業知識的訓練已經全部講完，並且大家在訓練的時候也表現地很熟練，所以接下來我們的訓練場地不再是綜合樓這，而是在學校體育館，因為我們要站隊形，需要模擬合唱比賽時的場景。所以請明天各位同學和各位老師在訓練的時候去學校體育館集合，而不是在綜合樓。大家記住了嗎？”週一老師補充道。

“知道了！周老師！”大家異口同聲地講道。

“謝謝各位同學和各位老師的配合，謝謝大家！”合唱比賽的成員對週一老師講道。

週一老師講完後，大家都開始訓練。

訓練時間到，大家都解散去幹自己的事情，有訓練完直接回家吃晚餐的，有訓練完直接去教室收拾東西回去的，有訓練完直接回宿舍的......大家訓練完都有自己的事情幹，充實又忙碌，忙碌又充實。

週一老師講完任務後的第二天，合唱比賽隊的同學和各位老師無一例外都準時到了學校體育館，而不是按照慣性去了綜合樓。

週一老師之所以能順利又漂亮地將自己的教學任務完成，離不開合唱比賽隊的全體學生和全體老師積極配合。大家都把週一老師講的每句話都放在了心上。

週一老師在合唱比賽訓練的後一週，帶著合唱隊一起站隊形，一起整理服裝，大家一起熟