第94章 天健學堂(第1/2 頁)

燕雙雙一行人在參觀完女子學堂後，便決定前往男子學堂一探究竟。

燕雙雙和鳳太后長得過於吸引人的眼球，那些年少的學子們看得愣神不動了，燕雙雙和鳳太后只好戴上了面紗繼續考察。

由於已經有了女子學堂這個成功的範例作為參考，他們發現男子學堂的佈局與女子學堂幾乎相同。這讓他們對學校的整體規劃有了更清晰的認識。

學堂的學員們身著統一的院服，這裡的男子院服別具一格，採用了深邃而沉穩的深藍色胡服設計。這種窄袖束腰的款式不僅輕便舒適，更透露出一種颯爽英姿。

值得一提的是，男子院服還配備了特別的禮服。與日常的胡服不同，禮服則呈現出海藍色的儒生裝束，莊重而典雅。

燕周翰和鳳太后遠遠望去，眼中不禁流露出讚賞之意。他們對這些學員身上所展現出的精氣神給予了高度評價，認為這胡服確實讓人眼前一亮，顯得格外精神麻利。

進入男子學堂後，他們首先關注的是這裡的特色課程。木匠、鐵匠和泥瓦匠等手藝課程引起了大家的興趣，這些技能對於培養學生的實際操作能力非常重要。此外，還有飼養課程，這讓學生們能夠了解動物的習性和養殖方法。

與女子學堂類似，男子學堂也設有文言課、數術課和商業學等常規學科。然而，燕周翰心中卻思考著如何改進大晟的教育體制。他認為，讀書不應僅僅侷限於科舉那一套體系，因為能夠透過縣試、府試、鄉試、會試和殿試的人數畢竟有限。

他希望看到更多元化的教育模式，尤其是寒門的學子們有機會發展自己的特長，要是他們精通某一種技能就是不可多得人才了。

氏族世家掌握的知識技能不會輕易的公開傳授，多少沒有金錢和人脈的加持的人想要獲得知識卻被拒之門外，寒門學子要獲得知識的話語權極小。

燕周翰深知，教育的目的是培養人才，而不是隻會死記硬背的書呆子。他計劃為大晟的年輕一代創造更好的學習環境，讓更多的人獲得知識和技能，知識的傳播做到公開和親民才才能打破教育覆蓋面窄的局面。

科舉制度經過一層又一層嚴格的篩選後，那些不幸被淘汰的莘莘學子們又將何去何從呢？畢竟，白首老童生也不是少數目！尤其對於那些出身貧寒的學子來說，他們往往需要舉全家、全族之力才能供得起自己讀書參加科舉考試。然而，如果一旦不幸落榜，就只能等待下一屆科考了。而這期間所耗費的心血無論是對一個家庭還是整個家族而言都絕非易事。

此時此刻，燕周翰陷入了沉思之中。他心想：“或許我們可以開闢出一些新的道路，比如設立專門的技術學堂和科技研究院等領域，這樣一來，上升的途徑將會變得更多元化、更廣闊，也能讓更多有才華的人得到施展的機會。”

燕雙雙一行把男子學堂也考察完了，這時也是日正中天了。竹香把燕雙雙送出了男子學堂大門。

燕周翰此時心中忽然湧起一些構想，他急於與燕雙雙分享自己剛剛產生的奇妙構想。

\"雙雙啊，你看咱們這學堂已經開辦兩年有餘了吧，但為何一直未曾給它取個響噹噹的名號呢？\" 燕周翰略帶疑惑地問道。

燕雙雙臉上泛起一絲羞澀之意，她輕輕解釋道：\"最初，我只是希望能低調地辦好這個學堂，不想過於張揚。後來各種事務紛至沓來，忙得我暈頭轉向，也就無暇顧及取名之事了。\"

燕周翰微微點頭，表示理解。接著，他眼中閃爍著興奮的光芒，語氣激昂地說：\"不過，我認為這兩所學堂肩負著我們對大晟未來發展的殷切期望。這裡的每一位學員，都將成為國家的棟樑之才。所以，我想到了一個非常貼切的名字——'天健'學院！正所謂'天行健，君子以自強不息'，這