第309章 朱明朝廷內亂(第1/3 頁)

在忙忙碌碌之中。

時光如白駒過隙般飛速流逝。

轉眼間，時間來到了 1631 年的春天。

此時，毛文龍正在全力推進教育事業的發展。

毛文龍他們動用了大批的勞工，或者是故宮當地老百姓來做工。

在全國各地緊急建設了大量的學堂。

這都是無意義了推廣基礎教育，才需要建設那麼多的學堂。

幾乎是比較大一點的村子。

都會有一個學堂。

這樣才能確保基礎教育，能夠儘快普及到龍漢帝國的每一個角落。

為了實現這一目標。

毛文龍不但耗費了大量的錢財物資，建立了數之不盡的學堂。

還毅然決然地推行了六年制義務教育。

——所有學生的書本費、學費以及雜費均由官方承擔。

而且學校還免費提供伙食。

此外，在每個學期結束時，對於那些學習成績優異的學生，還將給予額外的獎勵。

而這種獎勵也非常的直觀，非常的實惠。

就是獎勵糧食與肉食還有食鹽等等。

所當老百姓們聽到這些政策時，他們欣喜若狂。

紛紛高呼：“皇帝陛下萬歲！龍神萬歲！”

這對普通老百姓來說，就是妥妥的大福利啊！

於是大家紛紛將家中的孩子們送進學校。

因為這不僅可以讓孩子們接受良好的教育，還能為家庭節省一筆可觀的糧食開銷。

面對如此有利的條件。

老百姓們自然踴躍參與其中。

毛文龍他們對教育行業投入這麼多。

這樣做無疑會給帝國財政，帶來沉重負擔。

並且這種開銷和持續性的長期性的。

可以預見的是隨著和平時代的到來，隨著生活水平得到了保障。

那麼人口將會迎來快速的增長。

這也就意味著這個教育行業的大額投入，以後還要持續的投入很多很多年。

正常來說的話，帝國財政肯定負擔不起。

但對於毛文龍等人而言，這並非無法承受之重。

因為毛文龍他們現在就如同後世的燈塔國。

都是透過各種各樣的手段，利用全世界的財富和資源來供養自身。

比如說東南半島，已被毛文龍他們掌控在手。

並旦正在大規模組織勞力進行開荒。

這些地區氣候溫暖溼潤，土地肥沃，非常適合農作物生長，且每年可收穫三次。

只要投入足夠的人力與物力，就能獲得源源不斷的糧食產出。

便捷的海運和空運，能夠快速的把糧食給運到神州大地來。

而在神州大地，也在積極推進各項水利工程建設。

興修的水利工程越多，越是能夠有效抵禦各種自然災害。

越是能夠確保糧食產量穩定。

因此，在神州大地上全面推行免費的義務教育政策。

並不會讓毛文龍他們感到過於吃力。畢竟，他們有著充足的資源作為後盾。

足以支撐起這項偉大的事業…

……

而在遙遠的澳洲大陸上。

崇禎皇帝正面臨著巨大的壓力。

話說崇禎皇帝帶領著一群文武大臣、士兵，還有他們的家人和一部分百姓。

日夜兼程趕到了這片陌生的土地。然而當他們到達時，卻驚訝地發現這裡已經有一座城池建立起來，而這座城池正是由先來的鄭芝龍等人所佔據。

更讓崇禎皇帝震驚的是，鄭芝龍居然自立為王，不