第179章 小賽小貝《墨子·非攻》(第1/2 頁)

陽光灑滿了幼兒園的每一個角落，彷彿為這一天增添了幾分神奇與期待。在這個充滿歡聲笑語的地方，有兩個形影不離的好朋友，小賽和小貝。他們就像夏日裡的兩朵小蘑菇，總是並肩生長，在遊戲和學習中共同探索這個五彩斑斕的世界。

這天，孩子們圍坐在教室裡，期待著老師的下一個故事。老師微笑著拿出一本厚厚的書籍，神秘地對大家說：“今天，我要帶你們走進一個古老而智慧的世界。”

小賽和小貝互相對望，眼中閃爍著興奮的光芒。

“在很久很久以前，有一位偉大的思想家，他的名字叫做墨子。”老師的話語彷彿穿越了時空，將孩子們帶回了那個充滿哲思的年代。“墨子提出了很多獨特的見解，其中最著名的就是‘非攻’。”

小貝好奇地歪著頭，不解地問：“老師，‘非攻’是什麼意思呢？”

老師含笑看向小賽，鼓勵他參與解答。

小賽思索了一下，有些遲疑地說：“我不太確定，老師，您能告訴我們更多嗎？”

老師點了點頭，開始詳細地解釋：“‘非攻’，簡單來講，就是主張不發動戰爭，不侵犯他國，以和平的方式解決爭端。”

隨著老師深入的講解，墨子的思想漸漸在孩子們心中生根發芽。墨子倡導的兼愛、非攻等理念，雖然對於這些幼兒園的孩子們來說有些深奧，但他們依舊被這些充滿智慧的故事深深吸引。

當老師朗讀《非攻》的內容時，小賽和小貝聽得如痴如醉，儘管他們可能還不完全懂得其中的所有意義，但卻能感受到那些話語中所蘊含的力量。

今有一人，入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃竊桃李。是何故也？以虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不仁義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也？以其虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人也，扡其衣裘，取戈劍者，其不義又甚入人欄廄，取人馬牛。此何故也？以其虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚矣，罪益厚。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義，此可謂知義與不義之別乎？

殺一人，謂之不義，必有一死罪矣。若以此說往，殺十人，十重不義，必有十死罪矣；殺百人，百重不義，必有百死罪矣。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義。情不知其不義也，故書其言以遺後世；若知其不義也，夫奚說書其不義以遺後世哉？

今有人於此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則必以此人為不知白黑之辯矣；少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘，則必以此人為不知甘苦之辯矣。今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義：此可謂知義與不義之辯乎？是以知天下之君子也，辯義與不義之亂也 。

老師的聲音在教室裡迴盪，每個字都像是一粒智慧的種子，播撒在孩子們幼小的心田。

故事結束後，小貝似乎有所感悟：“老師，是不是就是說我們不應該做壞事，不能欺負別人，那樣是不對的？”

“沒錯，小貝。”老師溫柔地摸了摸小貝的頭，“這就是‘非攻’的核心思想，我們應當尊重他人，避免攻擊和傷害。”

這時，小賽突然站起來，用一種超乎年齡的嚴肅態度說：“老師，我想扮演墨子，朗誦這首詩。”

“好呀，小賽，那就試試看吧。”老師鼓勵道。

小賽清晰地背誦著墨子的言論，儘管聲音稚嫩，但他的每一個字都顯得那麼認真，彷彿是一個小哲學家在闡述他的世界觀。他的表演贏得了全班的掌聲，小貝也由衷地稱讚