第77章 教香菱寫詩的林黛玉何以是《紅樓夢》最好的老師？(第1/2 頁)

名著《紅樓夢》寫了多位老師，既有編內的老學究賈代儒，也有編外的臨時代課賈瑞，還有家庭教師賈雨村，熱心教香菱學詩的業餘老師林黛玉，以及教邢岫煙讀書識字稱之為＂半師半友＂的妙玉。

這幾位老師，有好有壞。

壞老師之中，數賈瑞最不合格，他不僅公然向學生索賄，還把賈府義學弄得烏煙瘴氣。賈代儒也不稱職，儘管是正式老師，但迂腐不堪，教學水平極差，還很不負責；賈雨村雖說是飽讀詩書的大儒，給林黛玉當家庭教師教得也不錯，但人品差，後來＂過河拆橋＂忘恩負義，其實很負老師＂人類靈魂工程師＂這一神聖之稱。

好老師之中，妙玉與林黛玉都不錯。妙玉雖說怪僻，卻與邢岫煙機緣巧合之下，便極熱心地幫她識文斷字，後來邢岫煙也有亮眼的詩作出手。故妙玉稱得上合格的好老師。不過，《紅樓夢》真正最好最優秀的老師，其實非林黛玉莫屬。

這是何故？不妨與之說道說道。

一、師者，傳道授業解惑也

＂唐宋八大家＂之首的韓愈在《師說》中就曾明確指出：＂師者，所以傳道、授業、解惑也。＂意思是說，老師之所以是老師，除了＂傳道＂、＂授業＂，向學生講明白學習之道告之學習的方式方法並耐心引導學生用心用情學習外，還能＂解惑＂，能一一解答學生在學習中遇到的問題和困惑，直到學生真正學懂學會為止。一個優秀的好老師，更是如此，還能幫助學生圓滿完成學業，取得不錯的成績。

林黛玉正是這樣教香菱學詩的。

這在《紅樓夢》48回寫得很細，很值得我們認真品味。最先，隨薛寶釵進大觀園的香菱原本是打算請小姑薛寶釵教她學詩的，但薛寶釵認為女子應以女紅為要，學詩不是正業，不願教香菱。不在意這些封建思想的林黛玉便在香菱向她求教時向薛寶釵坦言：＂聖人說｀誨人不倦｀，她又來問我，我哪有不說的道理。＂

於是，面對嬌憨可愛的香菱願意學詩，林黛玉沒有因她是女孩子便拒絕，反倒樂樂大方地接受香菱的拜師，立時認了她這個學生：＂既要作詩，你就拜我為師，我雖不通，大略也還教得起你。＂

可見，＂腹有詩書氣自華＂的林黛玉的確有當好老師的資質，她不傲慢，也不守舊，敢於挑戰傳統過時的理念，很乾脆也很爽朗地收下香菱這個學生。

這樣的大方與熱情，不僅是她自信的體現，也是作為一個好老師需要具備的基礎質素。

二、林黛玉是怎樣＂傳道授業解惑＂的？

所以，林黛玉當上了香菱的老師後，並不像賈代儒、賈瑞之流徒有老師之名，根本沒有老師之實那樣毫無敬業精神教導學生。

她真正是按照＂傳道、授業、解惑＂的教學標準引導香菱學詩的。

在具體教學過程中，她首先考慮到學生香菱的起點不高，便因材施教，先鼓勵她提升學詩的興趣：＂什麼難事，也值得去學？不過是起承轉合，當中承、轉是兩副對子，平聲的對仄聲，虛的對實的，實的對虛的。若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的。＂

當香菱豁然開朗明白寫詩的基本要領，有了更高的學詩興致後，林黛玉緊接著抓住寫詩的精髓，又化繁為簡循序漸進地指導：

＂正是這個道理。詞句究竟還是末事，第一是立意要緊，若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的：這叫做｀不以詞害意｀。＂

讓香菱對寫詩不再有高不可攀的感悟。

這就是老師＂傳道＂的重要性，讓學生不覺得學習是個難事，這在教學上就已成功了第一步。

林黛玉接下來便是指導學生香菱如何打底子，也就是＂授業＂的過程：＂我這裡有《王摩詰全集》，你且把他的五言律一百首細心揣摩透熟了