第1章 困境(第1/2 頁)

貓蛋從三年級直接跳到初一，在鄉上的學校造成了不少的轟動，好多人都過來看她，不過她並沒有多在意這個。

她的任務很緊，要在儘量短的時間裡考上小中專，不然可能一輩子無法走出這個鄉村。按照她另一時空的記憶碎片，差不多1966年左右華國就會停止高考選拔人才，相應的小中專這些也都停止了。

她不知道這個世界是不是一切跟原來一樣，不過她並不敢賭。如果她不能在1966前有個出路，她的一輩子就基本會定型在小山村裡，日常生活就成了永遠擺不脫的噩夢。

她也想讓狗蛋跟他一起提前參加小中專考試，不過她不知道怎麼把心中瞭解的事情告訴狗蛋，總不能說，馬上要停止高考了，如果1966前上不了小中專以後都沒有機會了。

她已經在學校學習了一段時間，因為這裡屬於比較偏僻的小鄉鎮，老師們的整體水平也不高，除了課本以外，也基本沒有什麼練習冊之類，從建立學校到現在都沒有考上小中專的，這對於她來說不是一個好訊息。

這個年代，上高中實際上不是第一選擇，能考上小中專才是優秀學生的選擇，讀書時間短，而且能早分配，早工作，早掙工資。

如果不是有時間限制，她的第一選擇肯定是上大學，上最好的大學。不過生活沒有給她這個選擇，如果她到二十七八還不嫁出去，她需要對抗整個世界。

上課她認真聽講，課後所有的課文她都背會，然後不斷仿寫；數學書的練習題她做了一遍又一遍，很多副科的課本都不全。這是她沒想到的挑戰，她有之前的記憶碎片，也能沉下心來學些，學習資料卻不夠，不是不夠，而是非常短缺。

初一的課程有英語、數學、歷史、地理、俄語，沒有她熟悉的英語。這對於她也是一個挑戰，不過語言要背，要說，要記，這些都難不倒她。

張老師是她的班主任，教的是語文，同時也帶了初二的語文。張老師據說之前上過私塾，語文底子比較厚，尤其是講到古文和詩詞的時候，還是很有底蘊的。其他老師的學歷不詳，不過這會的人都是自己研究學習，然後去縣裡參加考試，考試透過之後就繼續當老師。

人才短缺，所以人才選拔的方式也比較粗放，也算是不拘一格。非常優秀的老師被選拔去了縣上，就留下了表現一般的老師。不過這幾年的風向不太對，所以很多老師反而不願意調到縣裡去。

教俄語的是一位高中畢業不久的老師，姓關，非常年輕的樣子，看起來不過二十歲左右，上課的時候總是嚴肅著臉，非常認真的板書，對學生們也很好。

歷史、思政老師都是許老師在教，一個不修邊幅的中年男人，基本上是照本宣科，不會做什麼解釋，也不發揮什麼。

體育課很多時候就是勞動課，衛生課，有學校打掃任務的時候就打掃學校，如果沒有的話，就安排其他勞動任務，也沒有其它體育活動。

貓蛋從家裡回來的時候，幾乎所有的學生都黑了很多，基本都參與了收秋。從繁重的勞動中回到課堂，反而感覺輕鬆了很多 ，身體上輕鬆了很多。

第一節課就是張老師的語文課，張老師在上面慷慨激昂，是偉人的詩，他很放心的讚美和歌頌，貓蛋感覺自己的腦袋濛濛的，身體在放鬆中，與此刻的情景有些割裂。

貓蛋用自己的自制力忽視自己這種重壓之後恢復的過程，開始全神貫注的投身到學習中。

上午只有四節課，一節早讀課，語數外三門主課，下午是其他副課，一天也排的滿滿的。

上課途中，狗蛋被叫出去一次，王二平倆看他了，叫他出來轉交了柴淑女給他們準備的吃的，轉交完之後，王二平就匆匆離去，沒有多說什麼 ，一個乾淨利落的父親。

貓蛋中午