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諾德皇家島嶼的慢慢增長開始被各國發現，不過他們有的只是羨慕約瑟夫的好運而沒有其他的想法，因為在他們的理解中這是地殼運動在起作用，諾德皇家島嶼不是第一例，不過它增長的有些過快而已。

隨著島嶼上的居民漸漸增多，新的公寓也建立起來，同時連線島嶼搭建橋樑的計劃也被提出來，當初約瑟夫是有意讓島嶼朝本土的方向增大的，因此隨著島嶼的增大，它與本土的距離也在漸漸縮小，橋樑計劃並非不可行。

不過猶豫再三還是拒絕內閣的提議，雖然他沒有準備把島嶼並進本土的計劃，可是接下來必然還要再靠近一些，此時判斷橋樑的位置有些為時過早，他可不相信那些地理專家的話，因為這本就不是地殼運動造成的。

中央區已經開始有公民居住，不過因為配套設施還沒有完成，搬遷過來的只是少部分，幸好電車已經修建完成，中央區的居民往返也方便一些。

由於有大量德國知識分子到來，此時諾德公國公民教育覆蓋已經達到百分之百，但凡滿六歲的兒童都在校內上學，街道上包括車間內都沒有低於十六歲的青年，因為諾德青少年教育法、保護法已經公佈，在法律嚴苛的諾德公國沒有人敢於挑釁政府、挑釁法律。

諾德教育法規定滿六歲至十八歲的青年必須在學校上課，鼓勵中學生自主創業但不允許外出打工，假期屬於例外……

諾德在今年取消高中，有的只剩下小學、中學、大學，其中小學和中學是義務教育，大學則看學生本人選擇。

諾德的教育相對寬鬆，小學主要是文化基礎，因此他們即便是在假期也不可外出工作，當然如果你從事股票、設計、文學這樣輕鬆的工作，那麼諾德警察也不會上門拜訪。

中學之後，學生的主要學習方向為實際操作，例如工具機、繪圖、體育等等，諾德公國的高考也是專業高考非基礎類高考，可以說你報考體育學院，那麼體育之外的東西一律不會考，因為一個體育生沒有必要學習其他的文化課程，識字、懂算數就可以。

諾德公國的教育只有一句話：如何做人、如何做事！做人自然是做一個有道德、對國家有責任心、對家庭負責人的人，而做事則是交給你生存手段。這樣的教育體系能夠儘快的培養出一系列人才，雖然他們的技術會單一一些。

德智體全面發展是約瑟夫對於教育的重要指標，身體很重要，無論是對科研人員還是專業體育人員來說都是如此，為此從小學開始學校內每學期都會有一次為期一週的軍事訓練，目的就是提高學生們的身體。

除去特殊的軍事訓練，學校內還有一系列的健身裝置，瑜伽、太極拳、散打課程，雖然老師都不是太專業，但是為學生們打基礎已經足夠。

這些說起來容易但實際上都是需要錢的，諾德1981年3月份的教育支援為200萬美元就是其中的代表，幸好是這樣的支出並非每個月都有，否則財政部大臣估計會愁死。

教育是諾德公國的重點，醫療自然也不差，全面普檢已經完成，衛生部匯報的結果約瑟夫很滿意，全國健康值為百分之八十，而剩下的百分之二十也多是偷渡而來的東歐、德國人帶來的，並沒有重大病情。

第三十七章 實習女記者

墨鏡、文明杖、小西裝、高禮帽，行走在諾德街道上不時有人讓到一旁恭敬的行禮，深紅路面、盎然果樹、長椅下看書的學生，約瑟夫覺得此時自己的心情非常好。

十幾名警衛跟在身後不遠處，小公獅蹦蹦跳跳圍著約瑟夫轉圈，不時呲牙恐嚇一下路人，不過幼小的它沒有絲毫威懾，不僅如此那萌萌小模樣還讓幾個膽子很大的姑娘有意上前撫摸，當然因為約瑟夫的緣故她們最終也沒有靠近。

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