第十四章 教育篇 待擴充(第1/5 頁)

教育著實是關鍵，無論任何年齡，任何地方的人，都不可能脫離教育。

關於教育，首先我想說的是，我是真覺得世界上沒有不愛學習的人，只是大家不愛去學習學校的課本。他就算愛玩遊戲，玩到極致必然要腦子，女的就算愛打扮，愛美到極致，必然也要研究醫學，養生，往不老不死這邊靠近。

而且我總覺得，我的很多同學，如果他一輩子去專門鑽研他熱愛的，那他一定能達到更高的水平。但他就是被現有的教育制度整的，天天被老師批評，從此就失去自信。我是眼睜睜看著這些同學，本來充滿潛力，但慢慢變得自暴自棄了，混混沌沌的混日子。

我也曾問過自己，學這些東西過了十幾年可能就忘了，我現在又在學有什麼用？就像是他們說讀書無用論。我個人覺得，讀書肯定有用，讀學校的書用處少點，一是書少，而且是為考試去學習的。我觀察得出，這些年留下的，磨練了我硬是學自己不想學的知識，那種抵抗心情，和一些可能忘記的基礎知識，其它沒什麼，至於文憑它是規定的可改變的，而不是對我個人有什麼提高的，只是給你個他們認定的社會基礎認可。

我個人還是感覺血虧，我想，如果換種做法，我把這些基礎，知識做到了解就行，基礎的解決生活問題的公式會運用就行，剩下時間用來提高專長和豐富整體總會好點。

重點錘鍊忘了看一下也能立馬用的能力（也就是對於未知問題的解決，觀察思考，搜尋可能用到的工具像是知識，結合前人經驗等，從而匯總解決的能力），而不是重複死板的知識，硬算一個題，應該對作為人來說整體的提高很有幫助。

至於總體方法和研究，需要專門鑽研這方面的靠譜的專家，結合已知的經驗不斷匯總分析。總之，我當時受到普通學校的教育，個人感覺是差太遠，估計私立的教育不瞭解，但估計有專項設計，應該會好些。

從頭來說的話就是，首先得是適時做適事，那就是先明確目標，簡單的先明白你能做到什麼，培養人？給自學成才的人提供輔助？現階段需要什麼人？學校教完後怎麼給孩子埋下未來可能性的伏筆？等等等等

從頭想，總體肯定是更有程度的人，總不至於人希望自己的孩子越來越差吧，且在懂基礎道理後，更有程度的生命也接近主方向。然後每一年考慮每一代人成長總體構建的社會。

具體做法例如：先暫停時間，觀察總結，現階段各個年齡的人，因為教育無論什麼年齡的人都需要，然後觀察總結社會結構，產業經濟等，包含在國際間技術文化，人之間交流等，再想根據自己能做的事，然後考慮大概哪一年誤差多少，然後實施什麼措施。

理論上將是要全面的這麼做，但越是做的越接近全面，越是耗腦子與時間，按照我看到各方面的情況無論腦力，還是協調實施，社會意識等，估計是無法實施，且硬是要是實施的話，總體提升效率還不如片面短淺些。所以不行的話就只把握大方向大概接近全面，或者是乾脆看到一個點，改變一個點，儘量考慮大方向去同步進行。只要一個點一個點，一年匯總改也還行，這也沒什麼，時間與實際情況等，理的比較順，慢慢的總會往主方向上去靠近的。

1從時間線說（重點是適合，按需分配，把握不住量就可以偏多些。人要是進化了能力更強了，小學可能4年就足夠。）

首先從胎教講吧，我覺得所有存在的東西就有聯絡，所以包含了，抱有什麼心態和想法，然後生孩子，這些都對孩子有影響，尤其懷孕期間的心理健康與身體狀態等，肯定有聯絡多了不說。

胎教應該最好有個國家總結的，公認課程，產後護理等都得有。之後每階段的孩子調查研究，每年的研究成果可以做成影片給家長看。領結婚證，可以發個小冊子或者有網站育