第242章 也好樂隊(第1/3 頁)

孫彧最終也沒有去系裡圖書館，一則是懶，二則也是想先看看等下上課老師怎麼說。

老師當然慣常的做了一番自我介紹和課程介紹，然後是上課安排上機安排以及考試安排。

上課不用說了，每週六上午三四節，上機是週一晚上，系裡機房，至於考試，也是兩部分，筆試加上機試。

上機的事情，老師說到了上機的時候再詳細說，現在開始上課。

老師講的怎麼樣孫彧沒有什麼感受，主要是沒什麼好聽的，於是自己翻書看，兩節課上完，書也翻完了。

c語言本身，哪怕是c++，就語言本身，孫彧覺得都沒什麼不好理解的，程式設計說到底還是演算法的問題。所以，自己應該開始去找資料結構或者演算法書來看的。以及編譯原理？但這就是另外一個方向了，而現在孫彧覺得演算法才是更重要的東西。

那就這樣吧，優先演算法，那麼《計算機程式設計藝術》？孫彧不由得對突然出現在自己腦海裡的這個念頭發起笑來。唔，抽空去圖書館看看吧，研究演算法不一定要看這本書的。

下午要踢球，班長說大家都去，當然總有人確實對踢球不感興趣的，或者有事要出去的。於是到了西區球場的男生大約有個三分之二，起碼206裡李晟和楊巋就沒去，兩人要去打籃球。

人數當然不是問題，七人場去的人也足夠組兩個隊了，剩下來的問題就是誰去守門。

b班同學沒有特別高的，至於找個反應敏捷的，看到大家看向自己，孫彧趕緊說不管自己反應快不快，腳步是不大跟得上的，而且自己的動作反應也真說不上快，然後建議說可以讓經常打羽毛球的試試，羽毛球的速度比乒乓球快，而且主要是在空中飛，跟足球是可以比擬的，或者要不找經常打籃球的。

大家覺得這個建議很合理，而且守門員也可以換。於是楊敬先上，然後陳堅考慮替補，至於體育委員阿邢，他要做前鋒。

206首發上場的便是守門員楊敬，前鋒陳鶴，中場劉爽，李樺自告奮勇上去踢了個後衛。

畢竟是第一場比賽，什麼默契配合是說不上的，一窩蜂似的衝上去，一窩蜂似的退回來，跟高中的時候也差不多。

被進了兩個球之後，楊敬氣急敗壞的下了場，對著後衛罵罵咧咧的。於是守門員和後衛同時換人，陳堅守門，孫彧後衛。

孫彧仍然大多數時候都是在後面拖著，進行了幾次有效攔截，打出了幾腳長傳，最主要的是搶斷了幾次並且馬上長傳對方身後，但是沒人接應，都讓對方守門員直接沒收了。

總之最後91級b班在陳堅上場做守門員之後沒有再丟球，孫彧做了後衛之後也沒有出現後衛上去下不來。反而是前面的人收縮過頭讓孫彧傳出的身後球做了無用功，於是前場跟後場對罵了起來。

倒也沒人說孫彧什麼，傳球如何不說，卡位意識和搶斷能力著實讓大家吃驚不小，但就是到了中場就不往前跑了，顯然並不是一個合格的邊衛，而要做中衛，個頭和體型似乎又差一些。

孫彧對自己今天的表現還算滿意，沒有參與他們的討論，對他來說，7人場是極限了，再小的場地他沒那種騰挪技術，再大的場地......以他僅有的一兩次踢11人大場的經歷，那絕不是什麼愉快的體驗。

只有7人場是剛剛好，高中的時候班裡讓他嘗試後腰，但是也沒真正上過幾次場，大學裡應該機會更少。打完這一場，孫彧發現與其唸叨著來踢球，不如跟李晟楊巋他們去打籃球。

不過，“平時怎麼沒見你去踢球？”體育委員問孫彧。

“跟你們去踢？踢啥？把球搶下來，然後一腳，嘣的一聲，球不知道哪裡去了。”孫彧還沒有回答，陳堅憤憤的說道，他當然不是在說孫彧，而是在取笑孫