第23章 洪明和宗懿(第1/2 頁)

臺下的評委們聽到盛寒的回答後，紛紛露出了讚許的神色，雖然流彩蝶經過史學家的不斷考證，已經證實了確實滅絕了，但是盛寒這種實事求是的精神正是他們所期望的。

比賽結果：天班4分，玄班3分，黃班2分，地班1分。

接下來輪到經學測試了，天班這邊是王休出賽，

經學，四大學科中最不適合啟蒙班的學科，其本質是在文學的基礎上加以註解，釋義。對於啟蒙班的孩子來說通常過於生澀費解，因此算是啟蒙班學員的噩夢。但是經學學者往往最容易領悟浩然之氣。是一門上限高，入門難的學科。

本輪測試題目為：如何理解《神華紀》中提到的齊家治國的典故。

黃班出賽的學員名叫宗飛，宗飛是宗懿的侄子，本來按基礎水平也能進入地班學習，可是宗懿以自己是黃班導師為由，請導師王石幫忙把宗飛安排進了黃班。為此宗懿還被哥哥宗琅抱怨了好久。不過地班導師是洪明，宗懿堅決不能讓宗飛去地班。

宗飛本來因為宗懿的關係對地班的江約還抱有敵意，可是經過幾次找茬，突然發現江約這人不錯，是個好孩子，主要是江約家裡帶來的糕餅太好吃了。結果跟江約成了親密無間的一對好朋友，把宗懿氣得夠嗆。

宗飛看了看題目，便飛快的作答：“家國之間範圍不同，但本質一樣，齊家的時候要有一屋不掃何以掃天下的態度，不要好高騖遠，要做好分內的事，那麼自然能治理好家。治國的時候把國當成家來對待，把國人當成家人來對待，則國可治。”

王休也很快給出答卷：“齊家治國都是對個人能力的考察，因此一個人要想齊家治國，必須努力提高自身修養，以勤儉齊家，以仁愛治國。最重要的是以人為本，團結一切可團結之人。”

蘇景看著一份份答卷的公示，不由得暗自嘀咕：“現在的小孩子都這麼卷的嗎？”

最終結果：黃班4分，天班3分，地班2分，玄班1分。

最後一輪科學測試，天班這邊由張洛洛出賽，黃英一看比分，穩了！現在天班遙遙領先，作為科學儒修的她，這幾天又給張洛洛進行了特訓，看來不用等琴棋書畫，天班的第一是板上釘釘的事了。黃班的參賽學員蘇景倒也認識，就是入學時候被他鼓勵過的夏凰，她看了看蘇景，熱情的招了招手，便認真的比賽了。

果然，這回的測試題目是畫出機關術產物木手弩的結構製圖，張洛洛這幾天被黃英壓著練習了好幾次了，看到這個題目，心裡暗自一喜：導師抓題也太準了！

比賽結果：天班4分，黃班3分，地班2分，玄班1分。

最終結果：天班15分，黃班11分，地班8分，玄班6分。

早上的四大學科測試正式結束，天班暫列第一，而且江約和盛寒接連修出浩然之氣更是給這場測試增添了意外之喜。

看著公佈的積分榜，蘇景不由得想到，地班果然被黃班用“田忌賽馬”式的戰術針對了，除了第一輪領先，後三輪每一輪都剛好落後一點，不過卻也證明了黃班的學員果然只是基礎薄弱，不乏一些人才的存在。夏凰就是很好的例子。至於玄班？那是真不行啊！

下午就要進入四大衍生學科的測試了，蘇景看到黃英焦急的走向洪明。

“宗懿和你什麼仇？什麼怨？怎麼處處針對你啊？下午你可得長點心了。”

“還能什麼仇啊？不就是修為一直高我一境，卻老是打不過我，心裡不服唄。哎呀呀，沒事啦，就是一群小屁孩比賽，輸贏那麼重要嗎？”洪明風輕雲淡的說。

宗懿主修經學變幻術，可是洪明的星相術專克變幻術，加上洪明還掌握了棋理的陣法術。

其實洪明還算比較含蓄了，宗懿那是打不過他？那是連他佈置的陣