第四十九章 讀書畫畫助成長(第1/3 頁)

新房建成後，張力量見還剩下一些多餘的木料，又央求父親，讓木匠給自己打了一個簡易的書櫥。張平見兒子愛書如命，就答應了他的要求。

張力量見那書櫥做的非常大氣、漂亮，又將自己收藏的一千本書，按照教材、小說、歷史、地理、軍事、百科等類別，放進漂亮的書櫥。

張力量每天睡覺之前，總喜歡躺在床上靜靜地看書，看累了，常常是半夜三更、明月西斜了，方才踏實入睡。村上那些上夜班的鄰居們半夜回家，經常看到張平家二樓上亮著的燈光，暗自感嘆：力量這孩子讀書這麼刻苦，將來一定會有出息的。

初中二年級時，又多了《歷史》、《地理》、《音樂》、《美術》、《勞技》等課程。班主任韓老師一再提醒全班同學：這些副課大家不用花太多的時間，因為中考不會考，大家只要把幾門主課學好就可以了。因此，同學們在上副課時，都沒有多大興趣，與老師的互動也非常少。

教初二（4）班《音樂》課的是一位漂亮時髦的女教師，她喜歡先教大家《音樂》的基本知識、創作背景，再彈琴教大家唱歌。

那時港臺流行歌曲風靡全國，全班同學特別是女生都喜歡追星、唱歌，但對枯燥的聲樂知識都不感興趣。

有一次，音樂老師教大家音律的節拍：什麼是“全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、休止符”，它們是幾拍，在曲譜上用什麼符號表示。

音樂老師講完後，又介紹了什麼是高音、中音、低音，它們如何在曲譜上表示。

張力量見音樂老師講的非常詳細清晰，慢慢被她的執著吸引住了，覺得《音樂》這門課也蠻有趣的，聽的非常認真。

音樂老師講完後，決定考一考大家，她在黑板上寫了幾段數字，希望大家按照音律加上節拍。

張力量自告奮勇地走上講臺，他見該曲譜為2\/4，知道該曲譜的以四分音符為一拍，每小節二拍。他順利給每一個數字加了節拍，又使得每一小節節拍數相同。

音樂老師見張力量寫完後，朝他舉起了大拇指，讚道：“張力量，你不虧為全校的數學天才，你對數字真有悟性！”

一次地理課上，地理老師講完c國的山脈河流分佈，他見全同學都低著頭，交頭接耳，不認真聽講，生氣道：“你們都是農村的孩子，你們不要以為《地理》課是副課，就不重要！你們班絕大多數同學，將來還是要回家種地的！我們的祖先都是看天氣吃飯的，你們中間誰會背誦《二十四節氣歌》的？”

地理老師問了好幾個同學，他們都說不知道。

正當地理老師難堪時，張力量站立起來，回答道：“老師，我會背誦《二十四節氣歌》！”

地理老師朝張力量點了點頭，張力量脫口而出道：

“春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連，

秋處露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

地理老師聽完了，讚許道：“張力量，我知道你的主課成績非常好，沒想到你的地理也這麼棒！”

從那以後，幾乎所有的老師都喜歡提問他，全班同學也都喜歡跟他說話。

吳麗華見張力量喜歡地理，為了和他有共同的話題，自己也惡補了很多地理知識。

一次中午休息，吳麗華對張力量說：“力量，聽說你的地理非常好！要不，我們倆比一比，看誰知道的國家名稱多？”

張力量爽快地答應道：“好，比就比！不過怎麼比？誰做我們倆的裁判？”

吳麗華說道：“力量，我說出一個國家的名稱，你說一個；然後我再說一個，你再說。我說過的國家，你可不能再說；同樣你說過的，我也不能再重複。直到我們中間的一個說不出