第97章 妥妥的端水大師啊(第1/2 頁)

大寶抬頭意外地看了一眼顧竹青，又瞧著臉色不太好的爹爹，猶豫著不知如何開口。 三個兒子只有大寶是朱瑾之最滿意的孩子，懂事聽話又能沉得住氣靜得下心耐心聽學。 二寶頑劣，三寶雖然機靈卻對讀書不上心，對別的事一學就會。 朱瑾之當看見大寶猶豫的神情時，心裡就已經知道答案了。 “大寶，你如實回答就是，不用顧慮爹。”朱瑾之幽幽啟口，深邃的視線落在大寶臉上。 若是大寶說，需用東西吊著才能好好讀書，他該開始考慮三個孩子日後的前途是否要一門心思用在讀書上了。 大寶斟酌了一下，如實回答：“竹青娘教得更生動有意思一些，比較好記，爹只是讓背書卻不解其意難免會忘，但一般私塾和書院都和爹教的一樣，所以兒子也分辨不出誰好誰壞。” 顧竹青詫異地看著大寶，心裡感嘆，這小傢伙屬實是個端水大師啊！ 四歲的年紀就能如此條理清晰地回答，既說出實情又不讓朱瑾之太難堪。 嘖嘖，這日後若是讀書怕又是下一個朱瑾之！ 朱瑾之似是不懂，“你們竹青娘教的難道不是用東西誘之才讓你們背下來的嗎？” 大寶搖了搖頭，“不是啊，竹青娘雖然用小灰灰它們和玩具吊著我們的胃口，但是她教我們背書的時候把要背的內容都解釋給我們聽是什麼意思，我們就很容易記住啦。” 朱瑾之意外看了一眼顧竹青，難道自己誤解了她？ 顧竹青看出他眼神的意思，輕咳一聲：“你別小看我，我都說了，寓教於樂才是最好的教育方式，這次用東西引誘他們專心背書，那不是時間緊任務急麼，日後我又不這樣。” 得到大寶的中肯，朱瑾之當即讓大寶解釋其中一句，“那你跟爹說說，斬齊衰，大小功。至緦麻，五服終。這兩句話竹青娘是怎麼教你們的？” 大寶見朱瑾之考自己，自信地侃侃而談。 “竹青娘說，在古時候親人去世的時候，按照親近程度的不同，服喪者穿著斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻五種喪服進行時間長短不同的哀悼，為表他們的哀思，就像是前不久朱鈴鐺的奶奶去世了，每個人穿的孝衣有長有短，有粗布有麻布是一個意思。” 朱瑾之又問，“那若廣學，懼其繁，但略說，能知原又是何意？” “竹青娘說，假如想廣泛地學習知識卻害怕繁雜難懂，也無從下手，但如能做大體研究，還是能瞭解到許多基本的道理，就像是奶奶要做菜的時候，那麼複雜的事情其實只要領悟其中的關鍵就一點也不復雜。” 朱瑾之不得不說，這比只解其意還要生動。 他又讓二寶三寶解釋了幾句，發現他們都能將其意思解釋出來，不由得沉默了。 顧竹青笑著打哈哈，“你也不用太氣餒，畢竟孩子們還小，你只讓他們背書，不解其意，不知道具體的事情，他們哪能有深刻的印象嘛，還不如先解釋什麼意思，再用身邊的事情舉例子，保管一記一個準，還能邊演示邊學給他們看，這就是我說的寓教於樂法，可不是隻用東西引誘著他們學啊。” 朱瑾之抬頭看著她，深邃的黑眸中又多了幾絲疑惑。 寓教於樂法子麼？這可在身邊都沒出現過。 從他小時候上私塾啟蒙便是背書認字，等會背下來了，拿筆練字，然後先生們才會通透解釋其意，教其他的四書五經等等。 還從未有人用過此種法子！ 所以，這身體內的芯子應該換成了異魂者，甚至不是他們這個時代的人吧。 否則顧家由此才女早就名遍方圓十里了，又豈會區區二兩銀子賤價而賣？ 而且上次顧竹青說的龍蔻草他讓人去打聽，結果一點資訊都沒有，甚至都沒人聽說過龍蔻草是何物。 朱瑾之不吱聲了，顧竹青撇了撇嘴，問道：“喂，你一直沉默不說話啥意思啊，咱倆的打賭還算數嗎？ 朱瑾之聞言抬頭，瞧著她那關心的樣子，“當然算數，我願賭服輸，先前是我太草率才說你教的法子不對，既然大寶都認可了那便是可行的。” 顧竹青一股驕傲油然而生，在心中腹誹，這可是來自現世不知道總結多少批優秀教育者而得出的教育理論，當然有用了！