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桃融蹲下身來，一本本查詢過去，從滿滿當當的書架裡抽出《特殊生物製造指南》、《如何從奇怪勢力手下逃生》、《臥底了秘密組織後我成了老大》這幾本書。

抱著三本書桃融坐到了一旁的閱讀區，第一本記錄的是喬希曾經跟桃融提起過的、那個人為創造出鬼駒的那個學生所做過的實驗，不過內容並不是他自己記載下來的，而是他的同學幫忙做的記錄。

第二本是一位曾經的高年級同學遇到了某個黑暗組織，差點兒被對方獻祭給了某種東西，艱難逃生的經歷。

第三本則是一位老師的自述，開頭是臥底的心得，中間是成為組織老大後面對的煩心事，結尾他把自己遇到過的地下組織情報都記錄了下來。

為了能夠瞭解到被擄走那些學生的現狀，桃融先看起了第二本書。

從書裡記載的內容，桃融瞭解到獻祭沒那麼簡單，雖然說那些半成品邪神需要力量，但作為神的驕傲讓他們不允許自己輕易進食。

每個獻祭品都需要經過短則一個半月，長則半年乃至一年的淨食，還需要保證祭品的完美程度、心情狀態，一旦哪裡不如半成品邪神的意，對方寧可力量消亡死掉，也不願勉強將就。

這位學長正是根據這個原因，一次次逃脫被獻祭的命運，最後成功出逃。

在書的結尾，他還感慨道，這些組織哪裡是創造了個邪神出來，明明是造出了個大齡任性的祖宗。

看完了這本書後，桃融心裡一鬆，如果那些被抓走的學生遇到的邪神也是這樣挑剔的話，那他們暫時還算安全。

第三本書桃融直接跳過了臥底、糾結該怎麼當好一個老大的部分，檢視起那位老師記錄下來的組織勢力，創神組織不出意外地排在第一，但其餘的大部分組織都被做了記號，表示已經透過老師提供的情報將他們消滅了。

桃融想想也是，既然都已經明目張膽的寫進了書裡，這位老師肯定早就跟負責這件事的人報備過了，有了相關資訊，怎麼還會讓這些組織留下來？

從第三本得不到想要的情報後，桃融翻開了自己拿的第一本：《特殊生物製造指南》。

剛開啟第一頁，桃融又拿起那本《如何從奇怪勢力手下逃生》，仔細對比兩本書的字跡後，桃融驚訝發現這竟然是由同一人寫的。

果不其然，桃融在第一頁的介紹中見到了那個學長的名字，學長表示本書是得到了好友同意才記錄下來的，資料嚴謹，沒有造假。

這本書內容相當豐富，從最普通的昆蟲類改造到大型野獸改造，一一都在目錄頁面做了詳細記錄。

桃融對於這些普通生物並不感興趣，她拿下這本書是因為在封面看到了有關邪神的句子：驚！邪神的背後竟然隱藏著……」

在目錄頁最末找到了自己想要的內容，桃融翻著書頁。

在開頭學長先表示本次純屬實驗，邪神的所有資料來源於他曾經掰走的邪神身體一部分，帶回來後交給了好友檢測，並非私底下創造邪神，經過了院長的同意，無任何違規操作。

桃融看到這段話一愣，那本書裡可沒說過他逃出生天後，還把邪神的一部分給帶了回來。

接下來是用詞嚴謹的資料記錄，透過各方面資料對比邪神與人類、精靈、獸人已經其它動物的不同，做研究的學長明顯對這個實驗很感興趣，描述邪神所用的篇幅佔了幾十頁的內容。

在最後一頁字跡變了，改為身為研究人員的學長親自記錄，表示如果由他來改造邪神，一定要比這些人更專業，創造出來的也不會是這樣的殘次品。

甚至在研究過程中，學長差點兒將這些邪神碎片培育成了完美完整品，可惜院長並不同意身為學生的他進行這樣危險的實驗，他只好把邪神上交給了院長，就