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出了房門才驚覺，娘剛才說讓他找間客棧，意思是要在城裡住下不回家去？

其實瞭解了事情的全部經過，這會兒江婉的內心並不比李延睿平靜多少，她覺得自己需要靜下來好好的捋一捋。

原本李延睿是縣書院裡最有潛力的學生，又有他爹李文盛與洪教諭的交情在，書院裡的每個先生、同窗都對他極為友善。

在鄉下時替他通風報信，告之歲試時間的王夫子就是其忘年好友之一。

可是這次歲試，李延睿做了一篇不合時宜的文章，被洪教諭當場點名批評。

這死小子也不知是哪根筋不對，當時不僅不認錯道歉，反倒還抻著脖子為自己辯駁。

封建時代讀書人崇尚的天地君親師，位次開不得絲毫玩笑。尊師重教的地位毫不遜色於孝親順長，可與敬天法祖、忠君愛國的地位並列。

一個學子當眾頂撞師長，哪怕只是學術碰撞都不行。

李延睿的行為無異於作死，將洪教諭氣得當場拂袖而去。

接著就傳出他歲試不合格的評定，然後第二天就被趕出書院。

走投無路之下還是同窗幫忙，也就是江婉在書院裡遇到的，助她翻牆出逃的張易之，舉薦到他族裡的私塾當先生，給張家的小孩子啟蒙。

縣書院的學問翹楚給小孩子啟蒙，頗有些殺雞用牛刀的意思，不過對李延睿來說，也是雪中送碳之舉，他也自以為找著了安身之處，才給家裡寫信報平安。

誰知去到張家，卻被直接拒絕出來！

之後他在城裡四處尋找機會，試圖落腳。可惜哪怕只是做帳房先生，都無人聘用，整整一下午，李延睿都沒找著一處收容之所。

走投無路之下就找了間破廟歇身，誰知還被一群乞丐給趕了出來。

往日被人追捧的驕子覺察到自己離了家、離了書院竟一無是處，李延睿流浪在街頭已是萬念俱灰。

江婉的尋找路線本沒有問題，但幾次都與李延睿錯開。

至到他被醉漢揪住衣領扭打成一團，才終於引得她的注意，得已母子相聚。

後面的事情江婉就都知道了。

她思忖這其中的倒黴事兒是不是也太多了點兒？

太多的巧合還是巧合嗎？

不過這個念頭只在她的腦海中一掠而過，注意力被立即收回。

整件事的源頭還在那篇文章上！

江婉特地去解過大虞朝的科考，雖然法令、算術、書法、文才、政論都有涉及，但學子們著重學習的還是儒家經典，最後的策論有些類似高考作文，只不過成績比重要高出很多，佔了總分的大頭。

能將上述所有知識融會貫通於一篇宣揚儒家思想的文章中，且立意好者為優。

作文評分本就帶有極大的隨機性，哪怕同一篇文章由同一個老師評分，都有可能因時間、地點、心情等的不同而有差異，更何況封建時代一切以帝王的喜怒為指導標準，需要避忌的內容更多。

哪怕李延睿的常識自認為是書院翹楚，但也並不是沒有出錯的時候。

因文章言論不當等原因被先生判為不合格，這似乎也沒有什麼問題。

江婉現在只十分好奇李延睿到底寫了什麼不合時宜的內容，而且自己還不知悔改！

至到此時，江婉都不認為這將會是影響李家所有人的一件大事。

畢竟對一個學生來說，考試成績作廢已是對他最大的懲罰了。若真是李延睿犯的是挑戰讀書人底線的錯，或是字裡行間有圖謀不軌的傾向，那輪著他的就不是趕出書院，而是被請進牢房。

有了錢的李延睿動作極快，不一會兒的功夫，不僅處理好了醫館的一切手續，還訂好了客棧，買了早餐回來吃了，還把