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，快走。”

楊曦同放下杯子，跟著也站了起來。

她的班下午是繪本課，教室裡已經提前擺好了長頸鹿和鱷魚的道具。小孩子們對這種課的興趣通常都很大，一見她進來就都興奮得不行。

楊曦同甩甩腦袋，努力把“盧阿姨”“江儼然”的臉從腦袋裡清空出去。

“小朋友們，你們看到老師身後站著的兩隻動物，分別是什麼？有什麼不一樣的地方”

“鱷魚！”

“長頸鹿！”

“綠色的是鱷魚，黃色的是長頸鹿。”

“脖子短的是鱷魚，脖子長的是長頸鹿。”

……

小孩子的熱情，大約在於不但對未知的事物充滿好奇，還在於對已知事物的耐心滿滿。

一張張小臉高高仰起，爭相重複著已經被大家所熟知的答案。

楊曦同挨個總結著他們找出來的相同點和不同點，用彩色的小卡片一張一張貼在小黑板上。

這些孩子不同於特殊兒童學校的學生，他們手腳齊全，眼神明亮。

最壞，也不過是被父母忽視。

他們對花花綠綠的各種新奇玩意充滿了無窮無盡的熱情，對從小就聽到爛耳朵的《醜小鴨》則興趣缺缺。

他們需要的，是像綠色的矮個鱷魚和明黃色的長頸鹿克服困難、跨越種族談戀愛這樣鮮亮活潑的故事。

等到楊曦同把長頸鹿和鱷魚放倒，直觀地讓孩子們用尺子來測量他們的身高差時，班裡的氣氛簡直沸騰到了極點。

“１米５！老師應該是１米５！”

“明明是146厘米！老師我才是對的！”

……

他們無需知道“談戀愛”真正的意義，他們只需知道這是一個光明的故事——再矮小的鱷魚，透過努力，也終於成功讓高挑的長頸鹿看到了自己，並且送出了紅色的玫瑰。

至於真正的現實，歲月會慢慢將一切說明，或者碾碎。

楊曦同一直覺得，自己的工作還是非常有意義的。

除了散播一下希望，還能順帶引著他們學會分辨色彩和使用尺子。雖然說不上意義重大，好歹也是健康向上的職業。

可今天，看著那些興奮地奔波在兩個動物道具之間孩子，她腦海中出現的，卻是江儼然和那些殘疾兒童的臉。

如果，那些天鵝蛋沒有被錯放入養鴨場；如果醜小鴨醒來時候看到的是真正的父母和公正的評價……它是不是，就不用再受那麼多苦，不用再看著水中的倒影自卑？

如果，盧阿姨真的是江儼然的親生母親，他真的，就完全不在乎嗎？

***

下午4點30分整，班裡的孩子除了霍琦，都被父母接走了。

楊曦同先開車把她送了回去，再去醫院探望孟存曦。

孟小姑娘家底雄厚，一人獨佔了超大的一間vip病房，還有專職保姆伺候著。

見楊曦同來，孟存曦一臉哀怨地靠著床頭凝視她：“小楊老師，可把你們嚇著了吧？”

楊曦同想起垂頭喪氣的方軼楷，苦笑著點頭承認。

孟存曦於是抬起胳膊，指指床頭櫃上的水果：“那您吃點香蕉吧，香蕉壓驚。”

那一臉硬撐出來的老成的模樣，真是叫人哭笑不得。

她的樓下，就是盧阿姨住的地方。

五人間的大病房，隔壁是奄奄一息的70歲老婆婆，一進去，就有股死寂的暮氣。

她一個人靠在床頭，手臂上打著點滴，既沒人陪床，也沒什麼人來看望。

楊曦同在門口徘徊了半天，到底還是沒進去。

她是真怕了盧阿姨那雙傷慟的眼睛，彷彿下一秒