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只有隱約意識到了點什麼的朝雲，心中有些擔憂。但是看著陛下和娘娘又恢復了往常的親近，朝雲才暗自在心中鬆了一口氣。

關於對魏國出兵的事情，賀琮還是考慮了顧華清的提議，召了沈丞相和內閣兵部和其他幾位大臣議事。

經過商討以後，最終決定的是暫緩大規模出兵魏國，只暫派軍隊前去周魏邊境鎮壓魏國對大周邊境的騷擾。而對於整個魏國則制定了蠶食之計，徐徐圖之。

幾個保守派的大臣雖然不滿意陛下仍要用兵，但是比起之前的安排，陛下也算是退了一步，他們自然也不好再僵持下去。

況且他們心中也並不是不想成為助陛下完成統一大業，青史留名的名臣的，只是希望陛下能夠再穩妥一些，並不想輕易興起兵戈。

因此以內閣首輔嚴首輔為代表的保守派的大臣也點頭同意這次所指定的計策。原本朝堂上不休的爭執也安定了下來，又變成了你好我好大家好的和樂局面。

他們不吵了，賀琮的耳根子也能清靜不少。前幾日頻頻進出行宮的朝臣們都安靜了下來，就連奏摺都少了不少。

賀琮批閱完了奏摺，看了看外邊霞光漫天的天際，賀琮放下了手中的筆，站了起來道：「走吧，今日去皇后那裡用膳。」

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暢和新綠

顧華清午睡起來，正在偏殿教賀明嘉認字，就看到賀琮從外邊走進來。

賀明嘉看到自己父皇，放下手中的卡片，乖乖的喊道：「父皇。」

賀琮伸手摸了摸她的頭，在一旁坐下，笑著問道：「明嘉這是在作什麼？」

賀明嘉指了指桌上花花綠綠的卡片，奶聲奶氣的道：「母后在教明嘉認字。」

賀琮看了一眼桌上的東西，果然被裁成一塊一塊的小卡片上寫著一個一個的字或者詞，下邊還畫著代表那個字的圖畫。

賀琮笑著看向顧華清道：「華清費心了。」

顧華清原本只是看著他們父女說話，聽到賀琮的話才笑著道：「陛下言重了，臣妾閒來無事，這才帶著明嘉學一下認字。」

賀明嘉今年快四歲了，到六歲的時候，就該去宮學讀書了。顧華清也是前幾天聽淑妃說起，宮學裡最開始學習的就是論語。

雖然這些皇子公主們在進學之前也會學習一些字詞，但是讓一群小蘿蔔頭學習論語，這未免也太難為人了。

顧華清便想到了前世學過的那些啟蒙的書本，《聲律啟蒙》和《三字經》都是不錯的啟蒙課本，簡單易懂而且朗朗上口。

如果能夠寫出來，然後推廣下去，這些小孩子學習的時候也能輕鬆一些，而且這樣的書，即使是平民百姓家的孩子也可以學，說不定還能提高一下民眾的識字率呢。

而且《三字經》裡邊還有很有很有意思的小故事，讀了也能讓人懂事明理，更有助於社會和諧。

不過顧華清的《三字經》和《聲律啟蒙》還沒有默寫出來，而且賀明嘉也還不認識幾個字，所以顧華清在教她識字的時候還是用了孩子早教比較合適的識字卡片。

顧華清衝著賀明嘉招了招手，笑著道：「來，明嘉，咱們讓你父皇看一看你認識了多少個字。」

賀明嘉剛學了幾個字，正是表現欲比較強的時候，聽到顧華清的話，高興的依偎在了顧華清身邊，由顧華清指一個字，她就能立刻把這個字念出來，甚至還知道字的意思。

賀琮聽了一會兒，有些驚訝的道：「明嘉竟然都認識這麼多字了？」

顧華清笑著道：「那可不是，明嘉可聰明瞭，對不對？」前半句是回復賀琮的話，後半句卻是問賀明嘉。

賀明嘉被顧華清養的活潑了不少，還煞有介事的點了點頭，白嫩