第9章 高中分文理科趣事(第1/2 頁)

高一要結束時，班主任張老師多次在我們班上說：“高一結束之前，同學們要確定報名學文科還是學理科，你們上高二時將分文科和理科學習，高二年級，高二1、2、3、4班是理科科班，高二五班是文科班，同學們想好後，及時找我確認。” 我雖然對待學習的態度是混個畢業證，但在我心中，我與很多男同學想法一樣，腦殼裡想的是，只有科學才能救國，才能振興祖國，哪怕理科再難，我也堅定地只願意學理科。 張老師給我們說了即將要分文理科之後的有一天，我的好友宋小文同學問我：“江強，你選文科還是理科？” “宋文，我每科都差，尤其是我的政史地成績比我的理化生成績還差，我已經下定決心選擇學習理科。” “江強，我覺得你讀理科是正確的。” “宋文，你讀文科還是理科呢？” “江強，我理科成績都很差，相當於沒有學過一樣，我只能選擇學習文科了，讀文科很輕鬆，混個畢業證比學理科容易。” “宋小文，你分析的很好，只不過從高二開始之後，我們兩個就不在同一個班上學了，我很捨不得你。” “江強，你腦殼很聰明，相信你讀理科後，你一定大有作為。” “宋小文，我也相信你讀文科能充分發揮你的優勢。” 自從張老師通知同學們準備報名讀文科還是讀理科之後，班上同學們關於讀文理科的爭論就很多，爭論最激烈的是在一次物理課堂上，有個叫何槍的同學直接問物理老師： “向老師，高二時，你還教我們班物理嗎？” “何槍，你怎麼問這樣的問題？” “老師，其實我是想學理科的，但是我數學、物理都差，如果高二還是你教我們物理的話，我沒有任何信心學好物理，我寧願去讀文科班！”， 聽了何槍說的話，物理老師很生氣地說：“何槍，高二我是否教你們物理，我不知道，即使換其他人教你物理，我想你理科成績也是很差的，你還是去讀文科班聽得懂些。” 這時，有個叫楊花軍的男同學又質問物理老師：“向老師，自從你給我們上物理課以來，我們班同學基本上都是物理特差生，很怕讀高二時，你再繼續跟我們上物理課，我們私底下早就對你上物理課很不滿意了。” 向老師很生氣地對楊華軍說一聲：“楊華軍，你娃娃放屁，別亂說話。” “我沒有亂說話，如果你高二再教我班物理，我也去讀文科。”據說，楊華軍是向老師的親侄兒子，他對向老師意見一直很大。 我們那個年代，很多“有志”男生都想的是“學好數理化，走遍天下都不怕”，如果不是實屬無奈，很少有男生報名學文科。 自從那天在課堂上，有同學與物理老師爆發矛盾之後，課堂上再無安寧之日，大家覺得向老師教書完全是在誤人子弟，還強詞奪理。 我是抱著混畢業證的想法讀書的，雖然我的心裡也很不滿意我的數學物理成績，但我由於文科也差，我早已決定報名讀理科。 當時，我也不知道高二還是不是向老師給我們上物理課，我與王小國、陳小祥等同學雖然文理科都很差，但我們更不喜歡文科，抱著混畢業證的想法我們都選擇了學習理科。 我們班數學、物理成績總體都很差。 其中有幾個同學，我認為他們不僅比較聰明，而且成績還算不錯，為了躲避高二時再次遇到向老師，他們主動選擇去讀了文科。 我開初並不知道為什麼，後來高一要結束時，我班上又發生了一件學生頂撞物理老師的事，我班王清同學總成績數一數二，他當著全班同學對物理老師說：“向老師，我除了物理差，其他科都比較好，總成績經常在班上前三名，但是我非常害怕你繼續教我們物理，如果你高二還教物理的話，我寧願去讀文科班。” 物理老師非常生氣的說道：“教你們一年了，沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞也有疲勞了，你們一些同學非常不尊敬老師，不過你們班上成績好的同學去文科的話，更容易考上大學的。” 本堂物理課之後，不歡而散的物理課還有很多很多。 其實我們班很多同學不只是物理成績差