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誒？不是談話？

瑾石跟著梁方，七拐八拐地往國師府裡面走，路越走越熟悉，這不就是小時候去國師府開蒙學堂的地方嗎？

果然，梁方帶著瑾石在那記憶中的學堂旁邊站定，他們沒有進去，就站在那門口附近，剛好能看到學堂裡的情況又不打擾到裡面先生的授課。

「要仔細感受陣法的靈氣，對，拿靈執和拿筆姿勢有點不一樣……」

溫和的聲音從學堂裡傳來，一個眉目溫柔的中年人正耐心地幫一個小孩子板正拿筆的姿勢。

「這是今年來國師府學堂開蒙的孩子們，」梁方在瑾石耳邊輕聲說道，熱氣撲在瑾石的耳朵上，讓瑾石有些癢，「那位是國師府開蒙的先生，姓蘇，叫蘇青，是當年曾經跟著父親上前線，後來因為身體原因退下來選擇到國師府啟蒙執教的青印。」

「好，這一筆畫得不錯，靈氣再收一點就好。」

蘇青摸了摸小孩的腦袋，直起腰的時候看到門外的梁方。梁方對他做了個手勢，意思是不要在意他們，讓他繼續上課，蘇青對他微微行了個禮。

「我當年來的時候，國師府的學堂裡只有我和你。」瑾石側頭問梁方，「現在學陣的小孩這麼多了嗎？」

「當年國師府的學堂收學生有很嚴格的限制，」梁方嘆道，「包括家世、資質等，符合要求的孩子少，到你來的時候，正好趕上了沒什麼學生的時候。」

當年只有國師一派勢力各家的孩子能送進這裡開蒙，篩選家世也是防止謝崇那邊用什麼手段，畢竟每個孩子都是每家的心頭肉，要是真在這裡有個三長兩短，很可能會變成對面的把柄。

至於資質，那就更容易理解了，資質好的孩子如果從國師府開蒙出來，長大後自然也是會成為國師一脈可用的後備力量，當然要重點培養。

原來這個學堂還不是誰都能進的？瑾石不禁想，當年他能進這裡，恐怕在家世方面，是看在元初的面子上。

「那現在呢？」

「現在我當家，把規矩改了。只要是真心想繪陣之人，對繪陣抱著很大的熱情和耐心之人，他就可以來國師府學陣。」

「那……你要怎麼判斷呢？」

梁方抬了抬下巴，瑾石順著他的目光看去，在堂內靠裡的一個小桌子旁邊，一個四五歲左右的小孩穿得十分樸素，臉上的神情很認真，他的手邊的陣紙比別的孩子高出一摞。

「那是……？」

「那是城西一個鐵匠家的孩子，」梁方說道，「去年國師府內學開蒙貼出招學告示，有不少身具靈脈的孩子都過來了，我讓蘇青拿了《蘭芝流心譜》，給他們用普通的紙筆抄寫，能抄寫完的孩子，就能入學。這個孩子是抄寫最慢的，但他是少數的能堅持抄寫完並完全抄對了的。」

瑾石現在已經會背《蘭芝流心譜》了，這本基礎的繪譜對於現在的他來說不過是薄薄一本，但上面複雜的、在普通人看來沒什麼規律的線條，讓那些才三歲的孩子們謄抄一遍，著實很考驗小孩的耐心和細心。

梁方沒有讓他們去測試靈氣的敏感度這種與生俱來的天賦，而是透過這種方式，來篩選出那些坐得住的、喜歡繪陣的孩子。

「他的天賦並不是最好的，」梁方側頭看著瑾石，「可就算他天賦不好，他依然在靠比別人更多的努力追趕他的同窗。所以瑾石，你有著那麼好的天賦，僅僅因為現在的一點挫折就想放棄嗎？有多少人想成為繪陣師，哪怕只能到落墨的程度，他們也沒有放棄啊。」

瑾石看向那個小孩，陽光透過窗子，落在小孩的頭髮上。

「瑾石，」梁方按住他的肩膀，溫聲道，「你要想清楚，你是因為喜歡而繪陣，還是因為天賦而繪陣，假設天賦真的不在了，難道你真的就再也不繪陣了嗎