第179章：不是說尤老師這樣的，根本不會數學麼(第1/2 頁)

因為所有人都知道，白板上的數學研究成果很厲害。

厲害到讓全場對於數學頗有造詣的科學家們，全都是趨之若鶩，就連這群人中水平最高的孫景，此時都要瘋掉了。

尤文文笑了笑：“張騰躍院士，你對代數了解多少？”

張騰躍臉上閃過一絲尷尬的表情：“肯定沒有你瞭解線性代數是一種高等數學的學科，使用字母或者符號代替掉數字，研究在運用加減乘除是會出現什麼變化。”

這時，人群后的孫景走了出來，有些敬畏地看了尤文文一眼：

“代數，傳統的代數用有字元的表達進行算術運算，字元代表未知數或未定數。如果不包括除法，嘖每一個代表式都是一個含有理係數的多項式

代數，是一種抽象的數學結構。”

“代數的目的不是關心數字本身，而是透過事務數字化的抽象表達，研究其間的共通性”

說完，孫景面色凝重地看向尤文文：

“所以線性代數的雙冪律解法是什麼？我只是能隱約看懂它的表示式和含義，但是我卻有點不確定。”

尤文文看了眼在場大部分滿臉茫然的觀眾，又看了看少數的求知若渴的科學家們，笑著解釋到：

“初等的代數是研究事務的共性。而高等的代數，也就是我發明的線性代數它主要是研究向量空間，也就是線性空間。”

“它可以被運用於抽象代數，或者是泛函分析之中”

隨著尤文文的侃侃而談。

越深入，在場的所有科學家臉色便越震撼。

研究向量空間？

在二維空間上建立三維體系，從而研究線段和方向

這，真的是一個高智商人群的盛宴。

全場命題人員，但凡是精通數學的，那是聽的如痴如醉，無比瘋狂。

而不精通數學的，就算只是涉獵數學，但是沒有達到精通的水平。

則是聽的滿臉茫然，都要哭了。

他們在說啥？

那啥是哪啥？

數字、漢字，全都聽得懂，但是根不知道意思是在聊什麼。

層次不太行，和幾個根本聽不懂的人腦袋都要炸了。

他們是在聊外星語嗎？

“尤老師能再和我講講這邊雙冪律是如何降維在進行”

最開始在大會上公然表示支援尤文文的數學研究員，龍國教育中心年輕一代科學家，楊修，大喜過望。

尤文文提供的指導思路正是自己最近研究課題遇到的阻礙，如果真的能夠利用尤文文的方法

想到這，楊修登時打起了精神，眼中立即迸發光芒，也不管前面那些老前輩，直接是擠到了尤文文面前。

尤文文對於楊修印象比較好，下意識地停下手中的活，轉而看向他遞過來的課題。

“不是，楊修你怎麼回事，尤老師這邊還沒給我們講完白板上的理論，你著什麼急問自己的問題。”

趙長勳被推到人群之中，立刻就急了。

他和周剛德兩個人絞盡腦汁地驗算，試圖看明白尤文文寫在白板上的理論。

這小年輕怎麼這麼沒有眼力見呢？

“就是啊，懂不懂先來後到啊。”

“你有疑惑，別人就不想知道啊？”

講臺下方，爭執聲漸起。

最開始對尤文文不屑一顧的幾個人，如今爭得面紅耳赤，要聽尤文文解析線代數學。

楊修一邊側著端起自己的課題給尤文文看，一心裡對於之前所謂的數學權威完全，沒了顧忌。

“你”

“你你，還有這位老教授。”

“我記得你們幾個人不是說尤老