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唐元點點頭，「謝謝學姐解惑，不過我也並沒有真的怪葉老師」，他只是直接說出了自己的想法而已，再者現在雖然理解了葉非誠剛剛的失態和做法，但是也並不認同。在唐元看來這又不是葉非誠自己的錯，就算當時一時不能證明，後面也完全可以採用很多途徑去進一步解決，而不是把一切都強加在自己身上，之後再還因為這件事情，影響了自己的性情和生活。

只是這些都只是他自己想法而已，唐元並不喜歡多管閒事，也不想評價別人的行為，只是禮貌和學姐告別，「那學姐，我就先回去了，今天這個資料我先拿回去看看，明天再來」。

後面幾天，唐元每天開始了有空就去研究室報導的生活，果真再也沒有去打擾過葉非誠。

唐元所在的小組研究課題是20世紀數學中最大的成就之一費馬定理，又被稱為「費馬最後的定理」，是由17世紀法國數學家皮耶德費馬提出。他斷言當整數

2時，關於x，y，z的方程x

+y

=z

沒有正整數解。歷經幾百年後，才由y國數學家安德魯懷爾斯證明。

而他們現在要做的就是，在原有的論證基礎上，可以找到新的證明方式，這也是他們小組一直攻克不下的難題，其中兩位已經研二的學長告訴唐元，「這個課題我們已經研究兩年了，如果再不能出成果，我恐怕要放棄這個專案了，畢竟他要畢業，以後出去想要有不錯的發展，也迫切的需要自己的成績」。

牛麗麗也感嘆，「哎！是不是我們定的專案有點大了啊！這些年多少人研究，有幾個真的出成果的」，定計劃的時候有多激動，但是一年多耗下來也都被打擊的差不多了。

唐元用了兩天時間閱讀完所有專案相關資料，就開始跟著兩位學長學姐身後幫忙了，不懂的地方，就現場找資料來學習，以所有人都驚訝的速度快速成長。第三天開始唐元就已經能偶爾提出自己一些很好的思路，每每都會讓幾個學長學姐驚訝，「你到底怎麼想到的」，「我怎麼剛剛沒想到這裡」。

小小的進展，更是讓所有人開始興奮，每天都要討論和研究到很晚。一群人經常在討論討論著就傳來吵鬧，或者興奮的喊聲，就算是深夜也不願離開，專案終於看到了希望，他們都迫切的想要看到自己成果。

學生們的行為，葉非誠自然也是看到了，某天唐元小組五人又熬到深夜時，葉非誠難得的主動走出辦公室，來到大家面前說，「你們有突破是好事，但是也得注意身體，不然還不等成果出來，身體先堅持不住了」，幾個學生看到一向嚴厲的老師如此，紛紛面面相覷，葉老師這是什麼意思，他不是一向覺得他們不夠刻苦麼，怎麼現在他們刻苦了還出來勸早點回去。

只是長期受壓迫習慣了，也不敢反駁什麼，自然是忙答應說，「這就回這就回，老師您也早點回家休息吧！」，心裡卻奇怪，老師自己不是也沒走嘛！

而葉非誠看著學生們聽話的開始收拾東西準備回去，卻還是站在原地沒有走的意思，彷彿就在那看著幾個學生收拾一般，讓幾個學生更加緊張了，手上收拾整理的速度更是飛快，只是再著急他們也得將今天的的進度和成果好好記錄分類，然後才能離開，但是學術這種東西越著急越容易出錯，最後只能慢下來。

然後就聽到葉非誠卻等了許久後，突然衝著唐元方向開口，「唐元，老師為前幾天的行為，跟你道歉。你已經用你的能力證明瞭，你完全可以靠自己的實力留下來，並且取得優秀的成績」，只是說話的語氣顯得有些艱澀，表情訕訕，可以看出能說出這番話已經是非常難得了。

聞言不管其他人什麼心理，唐元其實本身就沒有真的放進心上的，所以他很快的給出禮貌回復，「老師，我沒事，那天也是我冒犯了