第二卷 篳路藍縷 第五十二章 降維打擊(第1/2 頁)

在和彩明商量後，賈瑞主持召開了一次家庭會議，把家裡的經濟情況向幾位家庭成員做了一個簡單通報。大意就是說，目前他這個一家之主，手頭上剩下的銀子不多了，大夥兒不能坐吃山空，因此有必要萬眾創新，集體創業，再做成一筆小生意，但這需要全家人的積極支援和全力配合。

遼東、遼西本來才十一二歲，還處於懵懵懂懂的年紀，什麼都不懂，也不覺得有何異樣。但書高和冬梅已是成年人了。他們倆面面相覷，不明白賈瑞的葫蘆裡，究竟是在賣什麼藥。這哪有主人家把自己的經濟狀況，都洩露給下人們知道的道理？

而且這主人家有什麼活計，直接派給下人們不就行了？有必要還和下人們商量嗎？

也許是看出了書高和冬梅夫妻倆的這種困惑，賈瑞耐心地解釋道，“這筆生意，和上次的烤麵包片生意不同。做烤麵包片生意，坎迪、冬梅這些人只需要負責做，你們是很高興地做也好，還是很不高興地做也好，這都沒什麼，反正只需要把烤麵包片做出來，保證有一定的產量和質量就行。書高負責沿街叫賣，一天能賣多少，銷售額總計多少，也都明明白白，沒有偷奸耍滑的空間，他也不大可能和顧客吵架幹仗，畢竟對方要是找上門來討說法，他也會受罰。你們說是不是這樣？”

賈瑞的語氣越來越嚴肅，“當然，我不是說你們表現不好，事實上，你們的表現都一直很好，我和彩明也都很滿意。但這次，我們所做的這筆生意，屬於服務行業，服務行業最大的要求，就是服務態度要好，不能輕易地得罪顧客。所以，我先把家裡的經濟情況告訴大家，是想做一個提醒，要真是生意做不成，我在經濟上破產，那麼大家也落不到什麼好處，我希望大家都能明白這一點。”

眾人連忙點頭稱是。

賈瑞繼續說道，“我們這次所做的生意，屬於啟蒙教育行業，面臨著各種私塾、族學、義學、社學的激烈競爭，要在他們圍困下，殺出一條血路，必然要付出極大的努力。我的意思是這樣的，強化服務意識，提升服務質量，按勞分配，多勞多得，沒有完成任務或者給我們這次生意帶來負面影響的，也一定會重重的處罰。反過來，如果事情做得好，生意興旺，那我也會對大家予以重重的獎勵。”

隨後，賈瑞對下人們進行了分工，連坎迪也要跟在彩明後頭，做一些力所能及的體力活。坎迪本來不同意，說她都交了伙食費，憑什麼還要讓她再幹活？賈瑞無奈，遂允諾說，幹活期間，食宿費減半。坎迪這才樂意起來。

賈瑞還做主，每人打賞了十文錢，鼓勵大家擼起袖子加油幹。

這次家庭會議，統一了思想，明確了目標，提高了服務意識，強化了責任擔當。這是一次成功的會議，一次勝利的會議，也是一次團結的會議。

賈瑞參考了上一世新西方教育的成功經驗，準備打造一所教育輔導機構，針對完全不識字者或者識字不超過三十個字者，也就是佔據社會上絕大多數的文盲群體，開展識字教育。但賈瑞這裡的識字教育，和私塾、族學、義學、社學這些學堂的識字教育有所不同。

首先是教育目標上，賈瑞這裡的識字教育，不再以科舉考試為目標，而是以識文斷字為重心，能粗通文墨即可，不要求也不鼓勵學員參加科舉考試。

其次是教育內容上，不再以四書五經、詩詞歌賦為主，而是由賈瑞自己殫精竭慮，匯總了生活中所常用的大約三百個字，以及數字的簡單運算，只需要掌握這三百個字，能認能讀能寫能算，就可以了。

再次是難易度上，儘可能降低難度，不作引申和闡釋，也不講解該字詞的來源，只介紹基本的意思和組詞情況。

另外，增加字詞教學的社會實踐性，很多字詞都是來自店鋪名、地名或者民間借據、欠條等。這樣保證