第二卷 篳路藍縷 第五十二章 降維打擊(第1/2 頁)
在和彩明商量後,賈瑞主持召開了一次家庭會議,把家裡的經濟情況向幾位家庭成員做了一個簡單通報。大意就是說,目前他這個一家之主,手頭上剩下的銀子不多了,大夥兒不能坐吃山空,因此有必要萬眾創新,集體創業,再做成一筆小生意,但這需要全家人的積極支援和全力配合。
遼東、遼西本來才十一二歲,還處於懵懵懂懂的年紀,什麼都不懂,也不覺得有何異樣。但書高和冬梅已是成年人了。他們倆面面相覷,不明白賈瑞的葫蘆裡,究竟是在賣什麼藥。這哪有主人家把自己的經濟狀況,都洩露給下人們知道的道理?
而且這主人家有什麼活計,直接派給下人們不就行了?有必要還和下人們商量嗎?
也許是看出了書高和冬梅夫妻倆的這種困惑,賈瑞耐心地解釋道,“這筆生意,和上次的烤麵包片生意不同。做烤麵包片生意,坎迪、冬梅這些人只需要負責做,你們是很高興地做也好,還是很不高興地做也好,這都沒什麼,反正只需要把烤麵包片做出來,保證有一定的產量和質量就行。書高負責沿街叫賣,一天能賣多少,銷售額總計多少,也都明明白白,沒有偷奸耍滑的空間,他也不大可能和顧客吵架幹仗,畢竟對方要是找上門來討說法,他也會受罰。你們說是不是這樣?”
賈瑞的語氣越來越嚴肅,“當然,我不是說你們表現不好,事實上,你們的表現都一直很好,我和彩明也都很滿意。但這次,我們所做的這筆生意,屬於服務行業,服務行業最大的要求,就是服務態度要好,不能輕易地得罪顧客。所以,我先把家裡的經濟情況告訴大家,是想做一個提醒,要真是生意做不成,我在經濟上破產,那麼大家也落不到什麼好處,我希望大家都能明白這一點。”
眾人連忙點頭稱是。
賈瑞繼續說道,“我們這次所做的生意,屬於啟蒙教育行業,面臨著各種私塾、族學、義學、社學的激烈競爭,要在他們圍困下,殺出一條血路,必然要付出極大的努力。我的意思是這樣的,強化服務意識,提升服務質量,按勞分配,多勞多得,沒有完成任務或者給我們這次生意帶來負面影響的,也一定會重重的處罰。反過來,如果事情做得好,生意興旺,那我也會對大家予以重重的獎勵。”
隨後,賈瑞對下人們進行了分工,連坎迪也要跟在彩明後頭,做一些力所能及的體力活。坎迪本來不同意,說她都交了伙食費,憑什麼還要讓她再幹活?賈瑞無奈,遂允諾說,幹活期間,食宿費減半。坎迪這才樂意起來。
賈瑞還做主,每人打賞了十文錢,鼓勵大家擼起袖子加油幹。
這次家庭會議,統一了思想,明確了目標,提高了服務意識,強化了責任擔當。這是一次成功的會議,一次勝利的會議,也是一次團結的會議。
賈瑞參考了上一世新西方教育的成功經驗,準備打造一所教育輔導機構,針對完全不識字者或者識字不超過三十個字者,也就是佔據社會上絕大多數的文盲群體,開展識字教育。但賈瑞這裡的識字教育,和私塾、族學、義學、社學這些學堂的識字教育有所不同。
首先是教育目標上,賈瑞這裡的識字教育,不再以科舉考試為目標,而是以識文斷字為重心,能粗通文墨即可,不要求也不鼓勵學員參加科舉考試。
其次是教育內容上,不再以四書五經、詩詞歌賦為主,而是由賈瑞自己殫精竭慮,匯總了生活中所常用的大約三百個字,以及數字的簡單運算,只需要掌握這三百個字,能認能讀能寫能算,就可以了。
再次是難易度上,儘可能降低難度,不作引申和闡釋,也不講解該字詞的來源,只介紹基本的意思和組詞情況。
另外,增加字詞教學的社會實踐性,很多字詞都是來自店鋪名、地名或者民間借據、欠條等。這樣保證