第一卷 浪子回頭 第四十九章 諸多弊端(第1/3 頁)

根據調研結果統計，小花枝巷共一百零八戶人家，除開董香君、趙堂官這兩處院落，另有一處院落暫時無人居住，剩下一百零五戶人家，無論主僕，老老少少都包括在內，共有一千三百六十八人。

其中：完全不識字者，九百一十人，佔比百分之六十七；識字不超過三十個字者，三百零五人，佔比百分之二十二；初通文墨者，一百零六人，佔比百分之八；具有科考經驗或者能流暢地閱讀話本小說者，四十七人，佔比百分之三。

雖然說，小花枝巷還有兩處院落沒有納入到統計，資料上可能會與事實略有出入，但已不足以影響到調研結果的基本面貌了。

而且，小花枝巷因為處在京城之中，其常居人口的識字率，應當超過了整個順天府的民眾平均識字率。為證明這個論斷，賈瑞還委託郭絡，分別在北平城外某個村莊和通州城內某街道，開展了兩次同樣的教育調研，涉及到兩百七十二戶人家，共計兩千九百八十六人。

這兩處民眾的受教育情況更是讓人觸目驚心，完全不識字者或者識字不超過三十個字者所佔比例之和，都超過了百分之九十五。

賈瑞看著手裡的統計資料，感覺心裡沉甸甸的。在這個紅樓世界中，社會經濟發展的極不平衡、極不充分，剝奪了絕大多數人受教育的正當權利。這種不合理不公正的狀況，顯然亟需改變。

他坐在書房中，思索了整整一個下午。後來，彩明過來叫賈瑞吃晚飯，他也只是隨便吃了兩口，然後就起身出門，去了便宜祖父賈代儒那裡。

賈瑞有一些問題，想向賈代儒請教。

看著賈瑞不請自來，賈代儒有些難以相信。他還誤以為賈瑞是來探討學業呢，心情高興之下，半開玩笑地說道，“上次中秋節那一天，你受到的打擊難道還不太沉重？究竟是誰給你的這份勇氣？怎麼這才過去了幾天，就又找上門來了？我還以為，你會一連躲上半個月不敢見人呢。”

賈瑞便向賈代儒介紹了這三次教育調研的統計結果，並提出了自己的疑問，“我看這京城內外，私塾、宗學、義學、社學等各種學堂也很不少，這些學堂的成本不高，如果只是想識字，費用也應當很便宜。為何民眾的總體識字率，仍然這麼低呢？”

賈代儒雖然更願意向賈瑞傳授一些科考知識，但既然賈瑞提出了這個疑問，他也不能不解答，不然又怎麼能鎮住這個親孫子呢。

賈代儒想了一會兒，這才慢條斯理地回答道，“學堂成本肯定是不高的，一處院落可以辦學，一間屋子也能辦學，實在是沒有地方了，找一處空地方都能辦學，重點還是師資問題。私塾老師，這隻有大戶人家才能請得起，你也沒有對大戶人家進行調研，顯然不在你的關注範圍之內，此處就不展開討論了。宗學、義學、社學等，雖然也給學堂先生一定束脩，但學生本人，若真想得到學堂先生的悉心指點，節假日時，少不得要送給學堂先生一些節日禮物或者禮金，否則，就不可能得到先生的太多關注，基本上等同於自學，就算學會了幾個字，等離開學堂後，仍舊還給先生了。這些節日禮物或禮金，多則要幾兩銀子，少則也需要半吊錢，對於經濟條件尚可的學子來說，自然沒什麼，但對於大多數掙扎在溫飽線上的人來說，就是很大的一筆開支了。”

賈瑞心想，這不就相當於上一世關於教師收禮的潛規則嗎？家長送禮，則其孩子受到特殊優待；家長不送禮，則對其孩子以放養為主。想不到在紅樓世界中，也有這麼多人遵從這一套玩法，受害的卻都是窮人家孩子呀。

賈代儒又道，“另外一點，學堂先生教書時，內容上還是以四書五經為主，頂多加上一些詩詞歌賦，這有利於他本人的科考複習和文化社交，但和社會生活是基本上脫節的。他沒有動力，也沒有這個壓力，去教授一些生活中實