第46章 英語課和祝老師(第1/2 頁)

全校早會結束後，祝瑤把盛意和盛凱當成了苦力，一起從老師辦公室領回來英語教材和英語練字本，一個組一個組地發下去，為第一次的英語課做準備。

按照目前劉家村小學的水平，專業的英語老師可不用指望了，語文老師能兼顧好的話，那就會是永遠的英語老師，要是兼顧不好，數學老師和其他科目的老師還有輪崗機會。

四年級的語文老師，也就是班主任老師，在第一次的英語課上，強調了一下英語的重要性後，又讓學生們放學後記得把新課本和練字本都帶回家給家長看看，然後每個人補繳課本費17元，這周內帶來學校繳齊，這才開始正式板書教學。

黑板上寫著Abcd……26個字母，老師敲了敲黑板，問學生們認不認識。

“a、bo、ci、de……”

底下的同學開始背拼音表。

班主任：“……”

祝瑤：“……”

教室裡唯二兩個無言的人忽然對上了視線。

班主任忽然眼睛一亮：“祝瑤，你起來，你來讀一遍！”

“AbcdE……”祝瑤有些懵，站起來流利地讀了一遍，畢竟她從幼兒園開始學這個，之前上的小學也非常注重這塊，發音什麼的還是挺標準的。

班主任露出欣喜的笑容，朝著她瘋狂招手：“非常好，你上來，祝瑤，你上來，上來講臺上給大家領讀一下這個發音。”

“……”祝瑤更懵了，啥情況哦，她上去是要代課啊？

“同學們，老師不怕你們笑話，”班主任非常真誠，“我的發音比不過祝瑤同學。農村的教學資源的確是遠遠落後於城市的，老師當年是上了高中才接觸到英語的，如果比整個的英語詞彙量，老師肯定要比祝瑤同學厲害，但發音上，祝瑤同學比我厲害，老師還是會不自覺地帶有口音，所以我想請祝瑤同學來帶領大家學習下最初的這26個字母的發音，讓大家能夠學到更純正的發音，為之後的學習打下更好的基礎，大家掌聲邀請一下祝瑤同學好不好？”

教室瞬間掌聲雷動。

盛意見縫插針地吹了一個口哨。

班主任希冀地看向祝瑤，祝瑤想了想，雖然自己可以做發音的領讀，但是話也得先說清楚，“老師，其實我也不確定自己的發音到底標不標準，我們這也沒有外教可以評判，但是我想，就像我們不同的村子有不同的方言一樣，外國人說英語也肯定不是同一個音調，我們可以放輕鬆一些，就當做方言來學，學得差不多能理解意思就能交流了。”

班主任點了點頭，又帶頭鼓了鼓掌：“祝瑤同學說得非常好，大家不必把英語當做什麼洪水猛獸，說不定它還沒有我們的方言難呢！”

班裡響起來一圈笑聲，最後，祝瑤還是上去做了領讀，領讀了半節課才被放下來了，趕緊咕嘟咕嘟喝水，當老師真不容易，嗓子都要說冒煙。

下課之後是課間操，盛意戳戳還在整理自己筆記本的小同桌：“祝老師，你快點吧，你得做榜樣啊！”

“……”

什麼老師！祝瑤無語了，這又是什麼奇怪的新外號！有點小臉紅。

“不準這樣叫！”

“祝老師祝老師祝老師。”盛意大叫三聲，哈哈笑著跑出了教室門。

得，不過短短一天功夫，新外號就成了祝瑤的第二個名字。

最後連班主任都知道了，並且表示認可，誇小姑娘聰明伶俐，的確是“三人行必有我師”裡的老師擔當。

一個禮拜後，大家漸漸適應了英語課的存在，也開始對26個字母不再畏懼，能輕鬆流暢地哼出字母歌了。

祝瑤在某一天早上，給全班十幾個女生都帶了親爺做的肉包子，一人倆，用來回報之前送安慰零