第110章 暑期社會實踐後續(第1/2 頁)

博一第一學期開學後第二週一個晚上，“林春縣生態文明建設調研”實踐隊的帶隊老師召集調研報告起草組的8個同學開會，安排繼續完成暑期社會實踐的後續工作，趙山文和姜婧都參加。

一個多月沒見，姜婧依然那麼美麗迷人，兩個大大的眼睛吸引著趙山文的心魂。

經過一個暑假，趙山文的身份發生了變化，由碩士生變成了博士生。姜婧肯定知道趙山文已經是博士生，因為趙山文發在微信朋友圈裡給姜婧看的狀態被她點贊過。

現在趙山文是博士生了，成了調研報告起草組裡學歷最高的同學，唯一的博士，作為這個小團隊的總負責人當之無愧。

在小組調研報告完成後，趙山文再繼續跟著起草實踐隊的調研報告，其實對他個人的博士學業沒有用處，但趙山文仍然很積極做好這項工作，最重要的原因是這個小團隊裡有姜婧，這個他已經愛上了的女孩。

帶隊老師在會上通報，此次暑期社會實踐的主報告初稿已由趙山文起草完成，4篇分報告和部分精選出來的訪談紀要、心得體會已由其他同學完成，有個碩士生起草好了緒論。下一步的工作是，把各個部分合起來，形成完整的調研報告。

帶隊老師安排，由趙山文負責稽核其他同學完成的稿子，整合形成實踐隊的調研報告。帶隊老師還對各部分進一步提出修改意見，讓修改完成後全部發給趙山文匯總。

散會後，趙山文和姜婧一起出來，一個多月後再次見面，兩人不僅沒有感到生疏，反而好像更親近了。姜婧住在南島大學全校女生住的南區公寓，和趙山文不一個方向，趙山文以想散散步為由，順便送姜婧回去，姜婧開心地接受了。

趙山文正式告訴姜婧，自己已經讀博了，姜婧表現出很崇拜的表情，並祝賀趙山文，可能在她這個階段博士還是很高大上的。

趙山文還激動地跟姜婧分享自己暑假做志願服務的經歷，繪聲繪色地描述自己跟西班牙學者、美籍中國人的交往和見到的政要、商界精英，姜婧則跟趙山文分享她在家陪爸媽和學習廚藝的經驗，兩人越說越興奮，姜婧開心地蹦躂了起來。

到了南區公寓門口，姜婧揮手跟趙山文道別，趙山文目送她離開，在附近徘徊了一會兒才回去。真正愛一個人就是一種感覺，似乎不需要經過理性思考，趙山文只要能跟姜婧在一起就會感到很開心，這就是自然而然的愛。

趙山文現在已經不是把和姜婧的關係看成簡單的同學關係和朋友關係，而是有了男女關係的感覺，他多麼希望姜婧也有同樣的心理。

兩天後，報告起草組的其他同學陸續把修改後的稿子發給趙山文，包括姜婧整理的心得體會材料。趙山文對收到的材料一一稽核，發現錯誤直接修改，全部合起來形成“中國特色社會主義生態文明建設之林春模式”初稿，整個報告15萬多字，包括緒論、主報告、分報告、訪談紀要、心得體會、附錄、致謝等內容。調好稿子格式後，趙山文把稿子發給帶隊老師。

第二天晚上，帶隊老師又召集報告起草組8個同學開會，充分肯定了目前的報告初稿，但讓進一步修改完善。這次帶隊老師沒有讓各自回去修改，而是讓在學校黨委宣傳部的會議室集中起來修改報告。

在隨後的一個多星期裡，每天晚飯後，8個同學帶上自己的膝上型電腦，集中到學校黨委宣傳部的會議室討論修改稿子。

作為總負責人，趙山文帶著其他7個同學逐部分討論稿子內容，根據大家的意見修改。

在第二稿裡，趙山文根據自己所學的制度經濟學理論，提煉出林春模式的經驗，詳細分析了林春縣在生態文明建設中政府與市場結合的治理體系、正式制度與非正式制度協調配合等做法，這得到帶隊老師的高度讚揚。