第二集06(第1/4 頁)

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金蘭書院一年一次的秋季招生, 已成定例，外界流傳著許多與之關的話題，真假難辯, 但有一點, 所有人都相信的一點, 就是嚴苛!

每個能夠考進去的孩子，在學習一年後，整個人由內到外, 都能出現翻天覆地的變化，除了最顯眼的體格與氣質，就是他們都會變得很能幹。

能在那裡堅持學滿三年的學生, 如今更是織布紡紗不在話下，種田下地也是好手，殺雞宰豬都很利索, 與人談生意做交易也都挺老練，上學不僅不用家裡花錢，有些甚至還能攢點錢接濟家裡。

不是足夠嚴苛, 不是在書院裡吃足了苦頭, 沒人能在短短三年時間裡, 就能發生那麼大的變化，掌握這麼多的技能, 繳清學費後, 竟然還能有積蓄。

可也正因這些技能, 讓許多人都覺得, 只要能將自家孩子送入金蘭書院學習, 習得一身技能, 將來不管怎樣, 都能養家餬口，餓不死，更加積極踴躍的將孩子往金蘭學院送。

那些家境尚可的家庭，不在學院的招生條件內，為此，他們多番抗議，鬧得連東陽郡府城的學政大人，都不得不將何艾叫去談話，要求他放寬出身條件這項限制。

只得應下的何艾雖然改了招生條件中的這一項，卻在隨後就再次提升考核要求，對錄取的學生素質要求更高，從而導致金蘭書院的每次招生，都極受關注。

由於金蘭書院的招生本就沒有地域限制，有些外地的孩子，甚至提前半年的多就自行，或是結伴，或是在家人的陪同下，來到書院外等侯書院的招生季的到來。

這也是導致書院外集市變得越來越繁華，建起的房子越來越多的原因之一，有些甚至在第一次沒被錄取後，就住到這裡對孩子進行針對性的應考訓練，堅持等到第二年再考。

針對已錄取的學生，學院採取的則是不同學制，除三月遣退制外，還有三年制，五年制與七年制，學制期滿，達不到升學要條件者，一律畢業。

第一批學子在三月期滿時，就已經被遣退近兩百人，留下不足五百人，如今時隔三年後，何艾他們已剛剛送走一批三年制的學生。

留下的能繼續讀下去的學生中，除幾十個天資不錯，年齡卻較小，學習進度安排的較慢的孩子，是從少學班升入中學班，真正升入五年制高學級的已不足百人。

拿到何艾分發給他們的新教案，墨湖先生他們這些人，雖然早從何艾那裡知道些他的想法與計劃，但還是忍不住大吃一驚。

「何院長，若按您的這套方法來，恐怕院裡剩下的這些孩子一旦下場，考中率就會極高，引起文林震動啊!」

周朝雖然守著□□立下的規定，對武將從不曾怠慢，但在享了多年盛世太平後，文臣勢力極為龐大，從而也導致文林風向極具影響力。

金蘭書院此前招的三批學生，基本都是些目不識丁的農家子弟，還從不曾有人下場考過，讓人不知這些學子的深淺。

這也導致金蘭書院雖因它那些堪稱奇葩的招生與教學方式引人側目，頂多也就是讓人酸言冷語的非議幾句，認為金蘭書院埋沒了那些名聲在外的先生們。

可一旦按照何艾親自編寫的這套教案來，第一屆五年制學生，若無意外，恐怕不出三年，都能中舉。

前三年，學院已經教完四書五經中的基本內容，都是以掰開揉碎了的方式，強制性的灌輸到那些學子腦海里，他們現在畢業後，成績比較突出的那一撥，去考個秀才的難度並不大。

成績不怎麼樣的，在學會認字算數之類的基本知識，每個人幾乎都有些比較拿手的本事，離開書院後，不管在哪裡的謀生，都將不成問題。

在何艾給五年制以上的學生制訂的學習計劃中，則是在教