053平行線(第1/2 頁)

對於本校的絕大多數初中學生而言，寒假都是很放鬆的。但沈嵐例外。

在這個暖陽明媚的上午，她坐在學校裡，聽著數學老師講解奧數題。在這間教室裡，包括她在內總共只有八名學生，這些學生都是要參加本省奧數競賽的初中生。一半是初二，一半則是初三。

跟別的很多初中生不一樣，這幾位並不需要老師催著學習。初中階段的所有數學知識他們都掌握透了，要繼續提高，做的是奧數題，然後爭取在比賽中取得名次，為高中擇校加分。

而講臺上的老師，是一位五六十歲的女老師，頭髮花白且凌亂，但那副鏡片下射出的目光卻頗為凌厲。這位老師姓魯，在學生中頗有威嚴。她平時就是初三好幾個班的數學老師，更是初中部的多年中流砥柱。

“大家注意啊，這道題，咱們這隻有沈嵐同學做出來了。它的關鍵是這兩條輔助線……”老師此時正在講的是一道幾何題。這是沈嵐最擅長的型別。

老師說完了這道幾何題，喘口氣休息的時候，教室的門被敲響了。

一個年輕一些的男老師探了上半身進來，說：“打擾了，魯老師，我上次說的那個同學的資料，已經放您辦公桌上了啊。”

“初一的？”

“對，成績非常突出，而且我觀察，他的思維很活，可能也已經提前學很多了。”

“我回頭看看。”

“好嘞，那您繼續。”

短暫的對話之後，那位男老師轉身離開了。

而講臺上的魯老師擰開杯蓋，喝了口水。

旁邊的同學悄聲議論：“初一的也敢來？”

沈嵐輕笑道：“哈哈，能跟上就好。”

————

這天下午，獨自在家裡邊挖礦邊學習的許哲，接到了一通預料之外的來電。

打電話來的人是數學趙老師。

電話接通之後，趙老師第一句話就是：“我已經跟管初中奧數的魯老師說好了，可以給你報名參加競賽。但人家有個條件。”

許哲：“什麼條件？”

趙老師：“就是你要先做一張摸底卷子，測試範圍包括整個初中三年的數學。你什麼時候能透過魯老師的摸底測試，什麼時候就可以開始跟她練奧數。”

許哲立刻就問：“那如果我透過了摸底測試，以後就不需要再寫平時的作業了吧？”

“呵呵，”趙老師語帶戲謔，“你都準備奧數了，還寫啥普通作業啊？都不用說透過以後，這個寒假的數學作業你也不用寫啊。”

許哲：“此言當真？”

趙老師：“不寫作業可以，但你要準備摸底測試啊，初中三年的全部數學知識，伱寒假能搞定？魯老師的要求不可能低的，及格線肯定不符合人家的要求。你不僅要提前學完，還要學得很好，能考很高才行。”

明明非常有把握，但許哲還是故意謙虛著講：“我覺得，我可以試試。”

趙老師：“那就試試。不過說好啊，數學作業你能免掉，別的課可不行。別到時候你們班主任來找我麻煩，說你拿這個當藉口把其他科的作業都甩了。”

許哲笑道：“那肯定不能。您放心，不會讓您難做的。”

“你心裡有數就好。行，給你講的就這事，寒假好好準備吧，開學了再說，再見。”

趙老師結束通話了電話。

許哲拿著聽筒，坐在沙發上沉思了半晌。

寒假的日子還剩一大半，把初中數學複習一遍是綽綽有餘，但既然出題的是教奧數的老師，那麼會不會故意往刁鑽裡出？

這樣想來，似乎有必要專門刷點難題，鍛鍊一下急轉彎般的思維了。

許哲把聽筒放回原位。而就在這時，電