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想著校領導們要來聽課，同學們不敢懈怠，紛紛埋頭苦讀，盡力把整首詩都背得滾瓜爛熟。

轉眼到了聽課這天，語文課是下午第一節，同學們一掃平時那午睡過後的瞌睡樣，一個個都挺直腰背，坐得精神又端正。王老師站在講臺上，微笑地看著下面那些令她驕傲的學生們，頓時又平添了很多信心。

還不到上課時間，校領導們已經早早地來了。有宋校長、郭副校長、林副校長、高一年級主任等等八九個人，手裡拿著筆記本，一一坐到教室的最後面。

除了那幾位開大會時經常見到的校領導，中間還有一位慈眉善目、滿頭銀髮的老太太，穿著一身墨藍色古樸淡雅的斜襟棉旗袍，矍鑠的目光銳利有神，十分有氣度。

同學們以前沒見過這位老太太，也不知道她是哪個部門的領導，一時間滿心好奇，卻又不敢多話。

宋莎莎看到奶奶的時候，也很驚訝，不知道為什麼奶奶也會來聽課？

不止是她，連講臺上的王老師都很驚訝。

同學們不認識這位老太太，可王老師卻知道，那是宋校長家的夫人，在生物醫藥學方面著作等身的、海城大學唯一終身教授。

原本信心滿滿的王老師，忽然間就變得緊張起來，不知道究竟是什麼原因，這次聽課何以驚動了白教授？

看看距離上課時間還有幾分鐘，王老師努力放鬆心態，微笑著走到教室後面，向幾位校領導問好。

&ldo;白教授，您能來聽我們班的課，真是太榮幸了。&rdo;王老師微微躬身，朝宋奶奶點頭致意。

&ldo;王老師，我冒昧來打擾你了。&rdo;宋奶奶笑了一下，輕聲道，&ldo;聽說你們一班學生成績特別好，老師肯定講得很不錯，我今天來學習一下。&rdo;

&ldo;不打擾，是您過獎了。&rdo;王老師謙虛道，&ldo;還得勞煩您費心指導，回頭向您請教。&rdo;

宋奶奶笑著點了點頭。

王老師沒再多說什麼，快速回到講臺上，開始準備上課。因為剛剛去探過口風，她大抵明白了白教授所來目的，八成是為了看看季淮。

至於為什麼想看季淮，這個原因就不太好猜了。難道宋校長爭取到了今年&ldo;全國十佳優秀學生&rdo;的名額？

正悄悄忖度間，上課鈴敲響了，王老師連忙打起精神，開始上課。

&ldo;王維的詩，我們並不陌生。尤其是他的田園詩，清新淡雅，意境悠遠，簡單的詩句往往包含著豐富的禪韻……&rdo;王老師微笑道，&ldo;今天我們就來學習這首《終南山》，課前已經讓同學們預習過。現在我找一名同學，來把這首詩寫到黑板上。&rdo;

流目掃了同學們一眼，王老師點了季淮的名字。

季淮淡定起身，不慌不忙地走到講臺上，拿起粉筆在黑板上寫起來。他沒拿課本，顯然是早已背過的。

太乙近天都，連山接海隅。

白雲回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

只見黑板上，季淮寫的是一個個端正妍麗的隸體字。蠶頭燕尾，一波三折，看起來古樸淡雅，禪意悠然。

教室裡頓時一陣暗暗的讚嘆聲，佩服那一筆好字。坐在教室最後面的宋校長和宋奶奶對視一眼，目光都是亮亮的，閃爍不定。

講臺上面，季淮已經寫完整首詩，王老師在旁看著，眼睛裡是滿滿的笑意。

&ldo;季淮，看你今天特別寫的隸書，為什麼呢？&rdo;

&ldo;我覺得隸書比較適合這首詩的意境。