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但是她彈完整段，一個音符也沒錯，而且她的彈奏裡面有自己的處理方式，有點小味道。

莫扎特的曲子，練熟容易，彈好很難。詩意、甜美、寧靜，被稱為最富有典雅氣質的鋼琴鳴奏曲。

浮躁的人彈不了莫扎特。

李志京沒有想過再收一名學生，在他發現趙成澈的天賦之後。

在他看來，宋銘月的鋼琴技巧或許超過了百分之九十同年齡階段孩子，可以稱為有天分。那麼趙成澈就是同階段孩子中的那個百分之一，稱之為天才。這個百分比，指的是世界範圍內。

假如半年前他沒有遇到趙成澈，他或許會收下宋銘月。為她琴聲中流露出的愉悅。

李教授看向宋正霖，話已經到了嘴邊。他看到了宋正霖手邊的那疊資料，上面寫著的是一所小學的名字。漢城某知名小學—文化意義上的知名。資料從袋子中露出了一頭，宋正霖卻沒有發現。

「你準備讓她上普通小學？」李教授問道，面上的表情很嚴肅。他見過很多琴童的家長，知道孩子有這方面天賦時大多會為孩子選擇專門的音樂學校，全心全意的把孩子往專業方向培育。

「是的，」宋正霖明白李教授的言外之意。他解釋道：「銘月喜歡鋼琴，但是我們不確定她是不是隻喜歡鋼琴。」

宋正霖看到李教授似乎不贊成的目光，斟酌著繼續道：「我們會竭盡全力給她提供最好教育，但是也不想輕易決定她的未來。她現在還這麼小，我不知道她現在喜歡鋼琴，未來還會不會喜歡。

老師都告訴我，這孩子鋼琴有天賦，但是您或許不知道，她學漢語兩年，現在已經說的很流利並且能認出一部分字了。誰能知道她到底對什麼更有天賦呢？我不想以她小時候的一點天賦，決定她的一生。」

聽到漢語這裡，宋銘月悄悄眨了眨眼睛。隨即想，原來宋正霖和鄭女士想了這麼多啊？

李教授皺起了眉頭，他道：「如果你送她去音樂學校，再請一位好的老師指導，每天堅持練琴6個小時以上。未來柯蒂斯等等著名音樂學院的大門都會為她敞開著。再往後走，誰也不知道她能走多遠。」

「但是如果只是課餘練習，又或者你認為她會有其他喜愛。那麼她可能最終也就是個業餘鋼琴裡面最出色的那一撥。拿近一點的，以大學為終點作為評判標準，那麼她的未來是未知的，不一定比柯蒂斯音樂學院差，但一定不會比柯蒂斯音樂學院好。」

宋正霖只是笑，也沒有反駁。

李教授想了想，看到李夫人遞過來的眼神，還有眼巴巴看著他等著評價的宋銘月。他讓趙成澈先上去練琴。

然後詳細的問了宋銘月每天的練習安排。

「所以她現在每天標準練琴時間是3小時？週末6小時？」

李夫人驚訝的道，她所知道的琴童們每天至少6小時，週末更多。趙成澈就是這樣，他的母親已經辭去高中音樂老師的工作全心全意的陪同兒子練琴。

李教授沉吟了片刻道：「等她培訓班的課程結束，就每週週末過來吧。」

然後摸了摸宋銘月的頭，努力作出和藹的樣子道：「技巧不行，感情處理還不錯。是個心思細膩的好孩子。」

宋銘月有些懵，她是挺喜歡鋼琴的，她自己接觸時才發現原來上一世從來沒有接觸過的鋼琴她竟然真的很喜歡，聽著一首首經典的鋼琴曲她居然模模糊糊能感受到裡面蘊含的感情。

或澎湃、或寧靜、或悲傷、或喜悅。

但她自己不覺得自己有老師們誇的那麼有天賦，不過是仗著外掛技巧學的不錯。

但真正的大師，一定能聽出琴聲裡有沒有靈氣，還是隻是靠著技巧來填充。

結果李教授說她技巧不行？感情不錯？